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构建儿童朋辈语言生态圈 　　【摘要】语言，作为思维的镜子，可以最敏锐地投射个体心理的影像。儿童朋辈语言具有强大的表现力，符合儿童追求的存在感。随着时代的发展，儿童使用失当语言的行为越发频繁。构建儿童朋辈语言生态圈，应该做到顺应儿童天性，启动防御策略，优化导引机制，合力提前干预，促进儿童语言、思维、人格的良性发展 【关键词】儿童 朋辈语言 生态圈 一位家长郑重地向班主任提出，希望老师把自己的孩子跟班上的小凯同学“拆开来”。理由是学生小凯经常语言失当，自己的孩子受其影响，最近在生活中经常会爆出脏话或者让人费解的“火星语言”。自己已经提醒孩子好几次，可孩子竟然觉得这些语言很正常。家长担心自己的孩子受到不良影响，所以请求老师伸出援手 一、探索儿童朋辈语言的现状 儿童的学龄期为6―12岁。因此，小学是儿童语言习得的关键期。为了使思考和行动更具针对性和实效性，笔者选择了某小学中高年级学生进行调查。总计发放了240份问卷，回收了227份问卷，回收率是94.6%，再筛除无效问卷22份，得到有效问卷205份 意识对行为起着指导作用，对失当用语的态度影响着学生使用失当用语的行为。本文主要通过小学生自身使用失当用语的情况以及身边同学对失当用语的使用情况这两个方面来探讨朋辈语言行为现状 有很少一部分的?W生觉得自己经常使用失当语言，66.3%的学生认为自己使用不当语言的频率不高