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构建初中物理高效课堂思考 　　向课堂45分钟要质量，让学生跳出题海，这就要求教师要提高课堂教学的有效性，构建高效课堂。要构建高效课堂光靠教师敬业、努力是不够的，还需要学生主动配合。只有师生合作互动，才能够达到高效之目的。经过多年教育教学实践，我对构建高效课堂有以下几点思考： 一、 注重教材，预设教学行为，采用合理教法 了解教材大纲，认真钻研教材，让自己明确教学方向，从而达到事半功倍的效果。坚持回归生活与回归教材的统一，联系实际不远离教材，回归教材不照本宣科，据身边的例子，举自己的例子，举最近的例子，举生活中的例子，从而开阔学生的视野，走进学生的生活，使物理课教学做到学以致用的统一。其次，教师根据学生实际、教学条件以及自身的教学经验驾驭教材，预设自己的课堂教学行为，只有在课前对可能发生的问题做好充分估计，才能防患于未然，遇到问题才能处理得当。做好课前准备，适度运用课堂智慧解决课堂突发问题，使每堂课自己都能充分面对。其三，教师在上课时，知识要融会贯通，要选择最优的教法，注重学习方法培养。教学要选择最优的教法，才能让学生学得轻松、愉快。例如对于物理基本概念和理论，可以采用启发――掌握式的教学；对于物理用语，可以采用讲授――理解式教学；对于物理实验，可以采用引导――探究式教学；对于物理计算，可以采用指导――自主式的教学。在教学过程中，教师要引导学生对所学的知识进行归纳总结，理顺