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2008级机械制造及自动化专业 毕业实习指导书 机电学院 2010年11月  2008级机械制造及自动化专业毕业实习指导书 目的 毕业顶岗实习是学生走向社会前的最后一个教学环节，企业的先进设备和管理运作模式与校本实训有着质的区别，学生在“全真实训”过程中能够真正体验到企业文化、工作环境和产品质量意识。通过与企业的零距离接触，更好的培养学生的协作能力、团队意识和爱岗敬业精神，使每位同学了解将来要从事的工作岗位的环境、性质、职责和任务，从而使学校教育紧贴社会，紧贴企业，缩短学生就业后的适应期。 二、要求： 根据往年的经验和从实习实践单位看，机械专业学生的毕业实习去向大致分为机械（机电）类产业群和轻工纺织类产业群。鉴于这种情况，对去两类企业的学生提出不同的实习要求和课题类型： （一）到机械（机电）类行业实习的学生 第一阶段：接触性实习（2011.1—2011.3）。首先熟悉并适应企业的生产环境、文化氛围和企业的管理运作模式，了解企业的产品、质量和效益等情况，熟悉所在生产车间的生产设备和生产工艺流程，在指导教师（由企业工程技术人员担任）的带领下，能独立完成某一具体工序的操作。 第二阶段：毕业论文课题拟定、材料收集和论文撰写阶段（2011.4.1—5.30）。 学生根据实际情况可撰写综合类论文，也可以根据实习车间的具体情况或到工厂的机修车间咨询、调查，寻找专业类课题进行研究。 课题类型或切入点提示如下： （1）找出易损的典型零部件，针对损坏情况进行分析，找出损坏的主要原因。若属设计问题，可根据所学有关专业知识，提出可行性设计方案，阐明理由，对零部件提出改进性意见和建议；若属工艺问题（包括机加工、热处理等），提出可行性工艺改进方案（以机加工为主），同时构思零件机加工所需的夹具。 （2）综合考察某生产车间（或生产班组或某条生产流水线）的生产工艺流程，看有无制约生产效率提高或产品质量提高的“瓶颈”设备，若有，在广泛听取技术人员及一线工人的意见和建议的前提下，对该设备（或生产线）的常用生产工艺进行分析，大胆设想，提出生产工艺改进意见，构思该生产设备生产工艺的总体改进思路（也可以针对某一局部问题提出）。其目的是消除生产中的“瓶颈”现象，提高劳动生产效率。 （3）机械制造及自动化专业的学生也可以解决电气问题，具体要求可参见“毕业实践论文大纲”。 （二）到轻工纺织类行业的学生 第一阶段：接触性实习（2011.1——2011.3）,（具体要求同上）。 第二阶段：毕业论文课题拟定、材料收集和论文撰写阶段（2011.4.1——5.30） 学生根据实际情况可撰写综合类论文，也可以根据实习车间的具体情况，寻找专业类课题进行研究。课题类型或切入点提示如下： （1）根据车间生产实际，了解纺织生产工艺，同时对具体工艺中存在的问题和不足提出意见和建议。 （2）了解车间设备，对某纺织机械（或其他机械设备）零部件（或电气）常发生损坏的原因进行分析，并可根据所学有关专业知识，提出可行性改进设计的方案。 （3）综合考察某生产车间（或生产班组或某条生产流水线）的生产流程，找出制约生产效率提高或产品质量提高的“瓶颈”设备，对该设备的常用生产工艺进行分析，广泛听取技术人员及一线工人的意见和建议，大胆设想，提出生产工艺改进意见，构思该生产设备生产工艺的总体改进思路（可以针对某一局部问题提出）。其目的是消除生产中的“瓶颈”现象，提高劳动生产效率。 三、实习管理规定及具体考核办法 1．实训期间学生除必须严格遵守机电学院《学生实习、实训管理规定》外，应严格遵守厂规厂纪。 2．日常考核：由车间领导、指导教师或学生负责人负责考核。 （1）迟到、早退1次扣5分，旷工扣20分/天； （2）遵守厂规厂纪，每违犯一条视情节扣5～10分/天； （3）实习期间服从领导分配，尊重工人师傅和工程技术人员，若有不良表现，视情节扣5～10分； （4）仪表、装束整洁、规范，若有违犯，扣3分/次。 3．学生的日常考核由实习单位实事求是地按照安全生产等规章进行日常管理，做好原始记录，实习结束，给出每个人的日常考核成绩和技能考试成绩。在实习期间的综合表现，由所在企业写出实习评语。 2、实习成绩计入毕业实践论文的总成绩。此成绩为否决项，若不合格，毕业实践论文成绩则不合格。 四、指导教师安排：另行通知。