1.4实验：用打点计时器测速度3.docVIP

1.4实验：用打点计时器测速度3 理解领悟 本实验的目标是，通过教科书和阅读“说明卡”观察仪器。掌握使用打点计时器在纸带上打点记录时间和位移的技能，并运用这一技能测定平均速度，画出图象，了解用图象研究物理问题的方法。 基础级 1. 打点计时器有什么用途？ 把纸带跟运动的物体连在一起，即由物体带动纸带一起运动，让打点计时器在纸带上打出一系列的点，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的位移。因此，打点计时器是一种记录物体在一定时间间隔内位移的仪器。 2. 打点计时器的工作原理 中学物理实验室中常用的打点计时器分为两种——电磁打点计时器和电火花计时器。 电磁打点计时器中有一个线圈，振片就插在其中（参阅教材图1.4－11.4－24V~6V的交流电源，开启电源让打点计时器工作（从交流4V开始，观察振片振动情况，若振片振幅过小，再升高电压至6V），待1s~2s 让振片振动稳定后再拖动纸带打出点来。 电火花计时器可直接连接220V的交流电源，按下脉冲输出开关，即可在纸带上打点。 不管是哪一种打点计时器，当电源频率是50Hz时，打点的时间间隔都是0.02s。 因打点计时器是按间歇工作设计的，打完点后应立即关闭电源，以避免仪器过热而损坏。 5. 用打点计时器测量平均速度 为了测量打点计时器在打出某两个点的时间间隔中纸带运动的平均速度，可以用毫米刻度尺量出这两点间的距离△x（注意测量值应估读到0.1mm），数出这两点间点迹的间隔数n，则打这两点的时间间隔△t=0.02ns（如有5个点迹间隔时，△t=0.1s），即可由算出平均速度。 6. 用打点计时器测量瞬时速度 为了测量打点计时器在打出某个点时纸带运动的瞬时速度，可以测量包括该点在内的两点间的平均速度，用来代替瞬时速度。这两点离该点越近，平均速度越接近该点的瞬时速度。然而，两点距离过小则测量误差增大，须根据实际情况选取这两个点。 7. 如何描绘速度—时间图象？ 以速度v为纵轴、时间t为横轴，在方格纸上建立直角坐标系，根据每隔0.1s测得的速度值在坐标系中描点，然后用平滑的曲线将这些点连接起来，就得到了描述纸带运动的速度—时间图象（v－tv－tv－t越大，直线OP就越陡。所以我们把叫做直线的斜率。比值是匀速直线运动的速度v。所以，在匀速直线运动中，位移图象的斜率等于运动的速度。在同一个坐标平面上，斜率越大，即直线越陡，表示速度越大。 12. 对“做一做”原理的提示 本节教材的“做一做”栏目介绍了两种运动传感器，一种是利用了对红外线、超声波的发射和接收，另一种则是单纯利用了对超声波的发射和接收，均把物体运动的位移、时间转换成电信号，经过计算机的运算，显示物体运动的速度，甚至自动绘出运动的v－t)通过从小孔喷出的气体，在滑块与导轨间形成气垫，大大减小了滑块运动的阻力，可提高实验的精确度。 数字计时器通过光源、感光器和滑块上所装遮光条的相互配合（参阅教材图1.4-11），让电子电路自动记录遮光时间，通过数码屏显示出来。根据遮光条的宽度和遮光时间，可以算出滑块经过时的速度。严格地讲，这样测得的速度是滑块经过时的平均速度，但由于滑块经过时间很短，可以将这一平均速度代表滑块到达光束处的瞬时速度。 应用链接 本节课的应用主要涉及打点计时器的使用和平均速度、瞬时速度的测定。 基础级 例1 当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点迹。下列关于纸带上点迹的说法中正确的是（ ） A. 点迹记录了物体运动的时间 B. 点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移 C. 纸带上点迹的分布情况反映了物体的质量和形状 D. 纸带上点迹的分布情况反映了物体的运动情况 提示 从打点计时器的用途出发对选项进行筛选。 解析 打点计时器每隔一定的时间（当电源频率为50Hz时，打点的时间间隔为0.02s）打下一个点，因而点迹记录了物体运动的时间，也记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移；点迹的分布情况反映了物体的运动情况，而不能反映物体的质量和形状。正确选项为A、B、D。 点悟 熟悉物理仪器的用途，是做好物理实验的前提。打点计时器并不是测量长度的仪器，不要产生误解。 例2 通过打点计时器得到的一条打点纸带上，如果点子的分布不均匀，那么是点子密集的地方纸带运动速度比较大，还是点子稀疏的地方纸带运动速度比较大？为什么？ 提示 根据平均速度公式进行讨论。 解析 打点计时器打点的时间间隔△t保持不变，点子稀疏的地方△x大，从而纸带的运动速度比较大。 点悟 对实验现象进行仔细的观察，经过认真思考和理论分析，得出正确结论，这是每个学生必须具备的基本实验素质。 例3 某次打点计时器在纸带上依次打出A、B、C、D、E、F等一系列的点，测得距离AB=11.0mm, AC=