11303班曾娟说课稿.docVIP

《自己的花是让别人看的》说课稿 各位评委老师大家好！我是初等教育11303班的曾娟，今天我说课的内容是人教版小学语文教材五年级下册第25课《自己的花是让别人看的》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思七个方面进行说课。本篇课文可用2个课时完成全篇教学，我说课的内容是第二课时。 教材分析 首先是我对教材的认识，《自己的花是让别人看的》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第八组中的一课，纵观全册，第八是最后一个教学单元，它的主题是“多姿多彩的异域风情”，训练重点是“揣摩积累语言、了解异国风情、拓展搜集资料”。而作为第八单元的开篇课文，并且是读课文根据高年段阅读教学要求和学生的年龄特点，教学时本着以学生为主的教学原则，引导学生自主学习，合作探究，为学生创设个性化阅读空间，尊重学生在阅读中的独特感受，新课程标准指出，阅读是学生个性化的行为，阅读教学是在教师的指导下学生自主阅读、探究的实践活动。因此，在本课的教学设计中，我主要采用坚持以“读”为主，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中领悟“人人为我，我为人人”的人生境界，通过上节课的学习，你知道德国是一个怎样的民族？作者对这个爱花的民族有怎样的感慨呢？一方面从整体入手回顾课文内容，使学生对文章有个全面的了解，对课文的境界有个初步的体会；另一方面围绕文章的主旨设疑启思，为学生创设为实现下面的抓住重点词句理解课文内容的教学目的打下基础。(1)汇报交流：“自己的花是让别人看的。” ①出示：家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只 (从“花朵都朝外开”和“在屋子里只能看到花的脊梁”可以看出德国人养花是给别人看的。)(2)汇报交流：“自己又看别人的花。” 出示：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 “花团锦簇、姹紫嫣红”“花的海洋、应接不暇”等词语，当主人问作者德国有什么变化时，作者说……(引读)“变化是有的，但是美丽并没有改变。”出示课文最后一句：“我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。作者做了一个花的梦，他梦见了什么？作者做了一个思乡的梦，他梦到些什么呢？1．有感情地朗读课文。 ．写话练习： 四五十年过去了，美丽依然没有改变： 家家户户 依然， 迎接我们的女主人 依然， 满街的窗子前 让我们永远记住德国这奇特的美！ 读写结合的安排，是学生运用自身语言自由表达的方式，也是学生自我教育的升华。重点词语，而设计的词语式板书，从而辅助于教法的实施和学习的落实。这样做符合板书设计的直观性原则和条理性原则等。