15奇异的植物世界新汶街道实验学校冯莉.docVIP

课 题 15奇异的植物世界（第一课时） 教 学 目 标 1、会认本课6个生字，会写14个生字。理解“奇异、顿时、酒味四溢、清脆、艳丽”等词语。 2、引导学生初步理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想感情。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教 学 重 点 体会植物世界的奇异。 教 学 难 点 能按游览的顺序理清课文的写作顺序。 教 具 准 备 课件、生字词卡片。 导 学 过 程 二次备课 预习提纲： 1、初读课文，自学生字词。 2、查阅资料，了解关于植物方面的知识。 3、仔细读文，思考：课文是按什么顺序记叙的？课文围绕什么意思，从哪几方面写具体的。 一、情趣导入，引起学生的兴趣。 在我们美丽的地球上，生长着各种各样的植物。花、草、树、木随处可见，这节课我们一起去了解几种十分有趣的植物。板书课题：15、奇异的植物世界 请大家齐读课题——“奇异”是什么意思？（奇怪、特别） 课题的意思就是——（奇怪、特别的植物世界） 二、初读课文，自学生字。 1、请同学们自由读文，边读边画出生字词，借助注音读准字音。不理解的词语可以查字典了解意思，也可以反复读读上下文，结合上下文的意思理解一下。 2、老师出示生字词卡片，检查学生认读情况。 3、出示要求会写的生字，小组合作学习。交流自己是怎样记住生字的？你还有哪些需要给大家提个醒的？大家说的真好，老师也想说几个，你愿意听吗？ 出示会认字： “嚼”，多音字，在文中读jiáo,大多数情况下读jiáo，如：“嚼食，嚼牙，嚼舌”；只有在少数固定的几个词中读jué，如“咀嚼”。 “醉”是平舌音；“膜”的声母是“O”，注意不要读写拼音时写成“e”了。 出示会写字： “缩”右边的“宿”字是上下结构，要重点写好。 “醉”要注意左旁“酉”字的写法，“酉”共七笔，第四笔是竖撇，第五笔是竖弯，在写“酒”时，不要落掉“酉”里的横而写成“洒”；右边的“卒”要注意下边的“十”不能通到两个人字的中间，而应该在两个人的下边。（实际情况证明，此处至关重要）。 “摘”字右边不能写成“商”。 “第”、“荷”、“柔”，注意不要写得太长。 4、指读课文，集体纠正、评议。 5、再读感知： （1）以自己喜欢的方式再读课文，思考：课文主要写了一件什么事？ 2、小星和同学们在植物园见到了哪几种奇异的植物呢？ 生作答，师随机板书：哈哈树 带电花 蜡烛树 醉草 捕蝇草 水笛荷 3、这几种植物的有什么奇异之处呢？我们下节课继续学习。 　 板 书 设 计 15 奇异的植物世界 哈哈树 带电花 蜡烛树 醉草 捕蝇草 水笛荷 课 题 15、奇异的植物界 （第二课时） 教 学 目 标 1、理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想情感。 2、知道课文的叙述方法是围绕“奇异”这个意思，分不同角度具体叙述的。 3、能够按照游览的经过给课文理清写作顺序，学习作者细致观察的方法。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教 学 重 点 了解每种植物奇异的特点。 教 学 难 点 学习本课的叙述方法。 教 具 准 备 课件、 发给每个小组的表格 导 学 过 程 二次备课 一、复习回顾。 通过上节课的学习，我们知道这篇课文主要描写了小星和同学们在李叔叔的带领下，参观了植物园，看到了哈哈树、带电花、蜡烛树 、醉草、捕蝇草、水笛荷这些奇异的植物。这些植物有哪些奇异之处？你想知道吗？这节课，我们就走进植物园去仔细观察、了解这些奇异的植物。 二、细读课文，理解感悟。 过渡：现在我们就分小组自己去观察，了解每种植物的特点。 1、发给每个小组一张表格，讲清填写要求。 植物 特点 地点 哈哈树 带电花 蜡烛树 醉草 捕蝇草 水笛荷 2、课件出示表格和自学要求： （1）默读课文，先试着自己填一填表格。 （2）小组同学一起讨论学习，填写表格。 3、汇报学习的成果。 每小组派代表汇报填写的表格，相互交流，课件出示正确填写的表格。 4、说一说：你对哪种植物最感兴趣？为什么？读一读相关段落。 5、自由讲述、评议，教师相机引导学习。 重要提示：此环节中，教师完全可以在学习一两种奇异植物后，根据学习过程，放手让学生自学，以培养学生的自学能力，这是篇培养自学能力的好文章，也是难得的好机会，万万不可放过，以下是各段教学详情，以备用： 如有同学回答对“哈哈树”感兴趣，顺势学习第二自然段…… （1）引导读课文感悟奇异：请大家默读第二自然段总结一下，哈哈树奇异在什么地方？（发出哈哈大笑的声音）。 （2）了解作者观察方法：作者是怎样观察的？（听）。先听到了什么？（笑声）。又听到了什么？（李叔叔的介绍）。 （3）指导