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略谈六年级下学期英语教材分析及处理 一、学生分析： 作为六年级第二学期的学生，经过三年多的学习已经拥有较强的自学能力，打下了较好的英语语言基础，可以开始培养他们的自主学习，学会运用音标等知识对单词进行自学，已逐渐摆脱对老师的依赖，做好中小学教学衔接的过渡工作。但是对于部分学生来说，在运用语法及理解概念性知识方面仍有一定的难度。因此，教师在教学的过程中要创设有趣的活动，将知识由浅入深，通过各种活动任务，强化学生的笔头训练；拓展学生的语言课外知识，提供更多的英语文学作品给学生阅读，提高学生在听和阅读方面的能力，让不同层次的学生能够在本学期的学习中都有所收获。 二、本册前三模块的特点： (一)? 来源生活? 贴近生活 本套教材的各模块主题都是取材于学生现实生活实际情景。则要求我们在教学中把学生从课本带回现实生活中去理解、消化、运用。从而提高课堂的趣味性和学生的学习兴趣。如Module1所讲的Changes, Modue2所讲的Diaries ,Module3所讲的Famous People 这三个模块所讲述的内容都是学生极其熟知的生活事、人。贴近他们的实际生活，学生容易理解，因此学生们普遍对这些教学内容有较大的兴趣！ (二)??? 各模块任务明确、易于操作： ?源于生活的教材各模块更真实地贴近学生的生活实际；故各模块都非常明确反映出各个教学任务。学生在老师的指导下能半独立通过完成各项任务；消化、运用所学的知识并在完成各项任务过程中体验到运用英语语言的生活乐趣。如：Module 1题材贴近学生家庭及家庭成员的变化的话题。学生通过新旧家居对比、家庭及家庭成员的变化，反映社会、生活在不断变化发展的过程。从而懂得如何用英语谈论自己对生活、生命的见解和热爱；Module 2 主要是通过学习如何写日记，让学生学会、懂得观察日常生活中的人和事，并善于归纳总结；同时，学会种植的基本步骤和方法。通过课文的学习培养学生爱护绿化、不能随意破坏植物的环保意识，培养他们为维护生态平衡、美化生活环境而必须大力植树造林的责任感；而Module 3以著名人物为主题，主要是学习名人故事增加对中外历史文化的了解，拓展视野，提高跨文化交际能力，通过收集、整理名人的资料培养学生积极向上的生活能力。 (三)??? 课程的整合、中外文化差异性： ????? 本学期是小学阶段的最后一个学期，本册教材也是小学阶段作后一个学期学习的材料。整册教材，既有新的教学内容，也有复习的内容。我们应该从第一模块的学习开始就有意识地帮助学生对所学的知识作归纳、总结和深化扩展。 小学基础教学就是初步培养学生的良好学习习惯以及自觉学习、合作学习的能力。这则要求学生不单学会与同学、老师相互合作学习还在学科上进行有机整合。注重知识的全面性、真实性和相互必然联系性。如：Module1里面家庭、家庭成员的变化其实涉及的是人文社会科学知识，同时也了解到中外礼仪文化差异。而Module2则与生物学自然学科知识有着密切的联系。还有Module 3这一模块里介绍了中外各界名人的故事，它又涉及到一个国家的历史。我们都可以通过以上主线进行有机的整合知识，让课堂更加生动有趣。 (四)??? 前三模块的内在联系： ??? Module1、2、3由家庭、家庭成员的变化过渡到通过学习写日记，了解种植的基本知识, 再学到中外名人的故事，从而学会阅读。拓展学生的语言课外知识，联系学生的生活实际，给学生创设使用英语描述生活经验的机会。通过阅读了解更多有关植物的知识以及人与历史发展的变化。 三、教学各单元的主要内容 1、?? 第一单元（日常生活）：主要讲的是家庭、家庭成员的变化等描述生活的变化。进一步掌握有关形容词、副词比较和一般过去时的有关句型。 1)???????? Unit1谈及Xiao ling 新旧公寓的变化。 2)???????? Unit2谈论Ben的家庭成员的新旧变化。 3)???????? Unit 3提供学生进行综合性和应用性练习材料和文化知识的材料。 2、?? 第二单元（知识能力）：通过学习用英语写日记。培养学生对日常生活的观察能力和判断能力；学习用英语描述植树的程序。拓展学生的课外知识，体现了与自然科学知识的整合。学习准确运用一般过去时来描写过去的事情。 3、?? 第三单元（中外名人历史）：通过对中外名人话题谈论的学习和阅读等比较丰富的思想教育内容，通过教学提高学生学习领袖的革命精神的积极性；增加对中外历史文化的了解，拓展视野，提高跨文化交际能力。 四、教学重难点分析（总体目标）： Module Unit 教学重点 教学难点 Module 1 Unit 1 1、课文的理解2、根据课文对比描述两间房子。 1、反义疑问句；2、看图写话。 Unit 2 1．?? 课文的阅读理解。2、能用英语描述过去的人和事