研究课题指南(2009.docVIP

鞍山市中小学“十二五”规划课题指南 一、区域性课题和科研基地校级课题（100项） 区域性课题和科研基地校级课题是根据教育改革与发展的全局性、战略性、前瞻性、长远性问题而提出的，课题围绕落实科学发展观、共建共享品质教育这一主题，以教育教学改革发展的重大现实问题为重点，积聚研究力量，强调跨学科、跨部门、校际合作进行综合研究，形成标志性成果和精品力作，体现教育科学研究最高学术水平。 （一）促进区域教育公平、均衡、优质发展的管理机制研究类 1、区域层面教育管理制度、方法的调整研究 2、促进教育均衡优质发展的基本路径和经验研究 3、区域教育均衡优质发展的目标体系研究 4、区域促进教育均衡优质发展的条件分析与资源开发研究 5、基于均衡优质发展的学校案例研究 （二）学校管理研究类 1、学校发展规划与品牌建设研究 2、学校教学和教研组织管理创新研究 3、学校内部管理制度改革与实践研究 4、学校教学质量监控策略研究 5、学校“软实力”建设问题研究 6、“和谐”校园文化建设的研究 7、有利于教师专业成长的学校人文环境建设研究 8、校园安全防范体系与危机管理对策研究 9、合并学校“磨合期”管理的研究 10、教师工作绩效评价研究 11、促进教师专业成长的学校管理机制优化研究 12、民办学校办学特色创建的研究 13、小班化模式下的学校教学管理机制创新研究 14、教育质量监控与评价的理论基础和历史研究 15、学校教育质量监控与评价工具的开发研究 （三）课程与教学研究类 1、国家课程、地方课程、校本课程协同整合的研究 2、学校课程资源开发利用的研究 3、新课程课堂教学实践中存在的问题研究 4、提高课堂教学有效性的策略、方法研究 5、基于课程标准的教学设计（作业设计）研究 6、提高教学质量的对策研究 7、学生学习策略的优化与指导的研究 8、教学中因材施教发展学生个性的研究 9、教师课堂管理行为的策略与实践研究 10、基于学生开放式学习的教学活动设计研究 11、不同学段间有效教学衔接的研究 12、高中新课程选修模块教学策略的研究 13、中小学教师备课改革的实践研究 14、综合实践活动课程实施有效性研究 15、学校课程资源网络建设研究 （四）德育与学生发展研究类 1、文化多元化与中小学生道德选择能力培养的研究； 2、不同阶段学生心理健康教育的方式与实施途径研究 3、网络文化与学校德育工作有效整合的研究 4、安全、禁毒、诚信、感恩、廉洁、法制等内容的实践研究 5、德育课程实效性与创新性研究 6、共青团、少先队工作创新的探索与研究 7、新课程理念下班级管理策略研究 8、学生团体与中小学生自主管理的研究 9、新时期师生有效沟通的研究 10、提升学生人文精神的方法与途径研究 11、学生闲暇活动设计与教育管理研究 12、新时期男女生交往教育研究 13、成长困难学生成因及解困的策略研究 14、离异家庭学生的心理问题分析及教育对策研究 15、国学教育与青少年修养研究 （五）教师队伍与专业发展研究类 1、教师工作状况的调查与比较研究 2、教育均衡发展要求下的教师流动研究 3、教师职业心理能力培养研究 4、班主任专业化发展研究 5、班主任综合素质评价研究 6、城乡教师交流问题研究 7、促进中青年教师成长有效策略研究 8、促进新教师成长方式的探索与实践研究 9、学校教研组专业自主建设研究 10、发挥名优、骨干教师引领性、示范性效应的策略研究 （六）教育信息、网络与实验研究类 1、教育教学资源库的开发与应用研究 2、信息技术教学环境下教学策略、学习策略的研究 3、信息技术与学科教学整合的教学结构研究 4、数字化教育资源建设体系框架和共享机制研究 5、数字化校园（教室）建设研究 6、利用网络构建交互式学习平台的研究 7、利用校园网进行教学的模式、管理的研究 8、利用网络课程优化校本培训的策略研究 9、基于学生媒体素养培养新型教学方法的实验研究 10、教师信息素养现状调查与教育技术能力建设研究 （七）学校与社区教育文化共建的实践研究类 1、学校、家庭、社区一体化教育机制优化研究 2、社区与学校共同开发利用教育资源的经验研究 3、社区文化在学校教育中渗透研究 4、学校参与社区文化建设的经验研究 5、中小学课外教育活动社区化的深化研究 （八）学前教育、特殊教育研究类 1、幼儿园开展安全教育活动的研究与实验 2、幼儿园品牌与特色创建活动的研究 3、幼儿园校园文化建设的研究 4、幼儿XX（良好习惯）培养的研究 5、0－3岁亲子亲职早教实践研究 6、家庭教育中的亲子和谐互动研究 7、幼儿教育社区、家庭教育资源利用研究 8、幼儿情绪与行为问题的成因与干预的研究 9、民办幼儿园发展问题研究 10、全纳教育理念下特殊儿童教育对策研究 （九）体艺卫等综合教育研究类 1、学生体质健康的影响因素调