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视 点 教育发展研究2009．11 高校核心竞争力系统层次结构探析 笮冯敏 方耀楣 摘 要：高校核心竞争力系统的各形成要素并非平面分布，而具有明显的层次结构：科研、人才培养和社会服务 等职能要素直接体现核心竞争力，是系统的表层结构；制度、管理等组织要素起到指导和协调作用，是系统的中层结 构；理念、学术氛围等文化要素则是推动系统稳态运行和持续发展的序参量，是系统的深层结构。 关键词：高校核心竞争力；系统层次结构 在高校核心竞争力研究日益受关注的今天，有 并取得了丰硕成果。就高校核心竞争力的内涵而言， 关研究成果正在不断丰富。学者们在各自研究分析 目前的主要观点有：（1）高校核心竞争力是指高校办 的基础上，从不同角度和侧面对高校核心竞争力进 学理念、管理模式及教学科研等多方面、全方位的相 行了有益探索，形成了多样化的认识。但现有成果 互协调和有机结合,能够促进高校持续发展，凸显优 中，鲜有人从系统角度对高校核心竞争力的构成进 势或特色学科, 在竞争中显示自身能力的一种运作 行层次分析，并构建相应的结构。事实上，高校核心 模式。它是一个由制度体系、学科体系和文化体系等 [2] 竞争力是一个复杂的系统性问题，需要借助系统论 有机结合而成的系统。 （2）高校核心竞争力是高校 方法分析、认识。在此，笔者期望通过分析高校核心 独有的、长期形成并融入其内质中支撑高校竞争优 竞争力系统的层次结构来认识其要素的不同特征、 势, 使高校在竞争中取得可持续生存与发展的能力 [3] 地位、价值，从而为科学、有效地开展高校核心竞争 系统；它是高校参与市场竞争所形成的融入其内质 力的培育与管理提供参考。 中支撑其竞争优势的、独特的可持续的生存和发展 能力，这是一个复杂的系统。[4] （3）高校核心竞争力 一、高校核心竞争力系统的内涵 指高校在教学、科研、社会服务等职能活动中形成某 1990 年，普拉哈拉德和哈默（Prahalad 方面或某些方面核心能力后，对高校资源有效运作 Hamel）在《公司的核心竞争力》一文中提出了“核心 所产生的整体竞争能力。这一整体能力的形成与提 竞争力”（core competence）这一概念，并论述了其内 升涉及到高校内外诸多因素的影响与制约，是一项 [5] 涵：以企业的技术能力为核心,通过对战略决策、生 系统工程。 产制造、市场营销、组织管理等的整合而使企业获得 综上所述，高校核心竞争力是一个系统或复杂 持续竞争优势的能力, 是企业在其发展过程中建立 的系统已成为共识。但这个复杂系统的构成要素有 [1] 与发展起来的一种资产与知识的互补系统。 哪些？要素间的关系如何？其结构怎样？这些问题至 上世纪末本世纪初，核心竞争力的概念被引入 今没有达成共识。然而，厘清这些问题是开展进一步 高等教育管理，并引起中国高教界的广泛关注。 自 研究的基础。已有的研究成果认为，高校核心竞争力