2011.5月二模语文答案(终稿).docVIP

葫芦岛市普通高中2011年高三第二次模拟考试 语文参考答案及评分标准 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1、（3分）B（A项不是“用拼音进行交流”而是用“拼音输入法”。C文中由“倘若”可知为假设关系，此句改变了原意。D项说法太过绝对，与原意不符。） 2、（3分）C（“已经不再令人惊叹”与原文不符。） 3、（3分）A（文中没有依据证明中国存在“提笔忘字”现象是美国媒体率先发现，而只是美国媒体率先报道出来，而国内媒体纷纷报道和评论的不是“美国媒体的报道”，而是“提笔忘字”现象） 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 4、（3分）C（矜伐：夸耀，自得） 5、（3分） D 6、（3分） A 7、（10分）⑴赵绣夜里，快天明的时候押到市上，他所核查的疑犯之前处死，手下官吏全都吓得发抖尽忠尽节的下级，他厚待他们如同骨肉，亲属一样对待，不出身高低，所以没有对他隐瞒不报的事情。知生于忧患，而死于安乐也 12、(1)(5分)选D项得3分，选C项得2分，选E项得1分，选A、B项得0分 (分析：A项错，文中说“在长沙时有人和他攀老乡”，选此项给0分；B项错，混淆了“语言”和“语言学”概念的不同，造成因果错误，这只能说他会很多种汉语方言，是语言“奇才”，选此项给0分；C项，赵元任研究语言学是因为好玩，研究其他学问并且取得成就是否因为“好玩”则不一定，选此项给2分；D项完全正确，选此项得3分；E项中“影响很大”正确，“效果并不理想”在文中无据，选此项给1分) (2)（6分）①二战后到法国，赵元任讲巴黎土语让巴黎人误认他是土生土长的巴黎人；②到德国，用带柏林口音的德语聊天，让当地老人误认他是重回故土的当地人；③在国内，每到一个地方都能用当地方言，竞有当地人跑来和他攀老乡。(每点2分，意思对即可) (3)（6分）①语言学方面，赵元任研究深入，精通多国语言，会33种汉语方言，掌握语言的能力非常惊人，曾任清华国学研究院的“四大导师”之一；②赵元任在清华还兼授物理、逻辑等课程；③雅好音乐，曾专攻和声学与作曲法；一生制作过一百多件音乐作品，谱曲并演唱过《教我如何不想她》等；④翻译方面，赵元任翻译的《阿丽思漫游奇境记》是一部儿童文学经典译作。(每点1分，4点全对得6分) (4)（8分）示例：观点一：“好玩”与有所“建树”之间有一定的相关性。 ①孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“好”就是兴趣、爱好，就是“好玩”的另一种表述，由此可见，“好玩”是有所知、有所建树的基础。②“好玩”能给人们在做事情、研究学问时提供内在的推动力，并且让人获得内在的快乐而不去关心外在的荣誉。③世界上很多大学者研究某种现象或理论时，他们自己常常是为了好玩儿，赵元任在语言学上卓有建树就是如此。 (观点准确2分，分析得当4分，语言准确、合乎逻辑2分) (如果说二者一定有必然的联系，不能给满分，要适当扣分) 观点二：“好玩”与有所“建树”之间没有什么必然的关联。 ①好玩”只是感情驱动下的一种兴趣，要想有所成就、有所建树需要长期坚持不懈的奋斗等许多条件，只有“好玩”并不足以支持这些条件。②世界上很多大学者自认为是好玩儿才研究某种现象或理论的说法只是在强调兴趣的重要性而已，并不能证明“好玩”与有所“建树”之间一定有必然的关联。③赵元任被公认为“奇才”、“通才”，而他也只是说在研究语言学上是为了“好玩”，可见在更多的研究领域里，“好玩”并不是必需的。 (观点准确2分，分析得当4分，语言准确、合乎逻辑2分) 五、语言文字运用（20分） 13、（3分）C（立地书橱：比喻学识渊博的人。A闪烁其辞：说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。B见微知著：指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质，此处可用“无微不至”。 D酣畅淋漓：常用来形容书法、绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。） 14、（3分）A （ B项“本着以……为原则”，句式杂糅。C项成分残缺，应在“为国内外客商创造良好的合作”后加上“条件”。D项两面失衡，应去掉“与否”。） 15、（3分）A（本语段借灰色与其他色彩的关系来阐明灰色理论与多彩生活的关系。②阐述灰色对其他色彩的依存，内容上紧承首句，且有关联词“也只有暠与首句中的“只有”照应，因此先排②；②是⑤的原因，根据“因此”判断⑤紧承②；①的“这世界暠紧承⑤“多彩的世界”而来；在指出了世界多彩的特点后，④③阐述灰色理论与多彩世界的依存关系，根据“正因为”和“也正因为”判断④应该在③前面。） 16、（5分）也 无论 还是 都 于是 17、（6分）提示：取材于自然景物，同一节的两个景物应该是部分与整体的关系，用词得当，不重复。 示例：我原想掬起一簇浪花，你却给了我湛蓝的大海； 我原想采撷一枚红叶，你却给了我燃烧的枫林。