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第一单元 走进化学世界 复习导学案 九年级 化学 编写人：赵方方 费璐 审核人：杜喜敏 复习目标： 1.认识化学变化的基本特征； 2.理解反应现象和本质之间的联系 3.知道化学研究的对象是物质，以实验为基础。学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。 4.能记得常用仪器的名称、认识图样、了解用途及使用请注意事项（试管、烧杯、酒精灯、水槽、量筒、托盘天平、锥形瓶、长颈漏斗等） 5.能进行药品的取及（包括物质的称量、液体的量取）、连接仪器、给物质加热等 [考点一]、物质的变化 1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、 化学变化——有其它物质生成的变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、 2、判断依据：是否有其它（新）物质生成。有则是化学变化,无则是物理变化 3、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 对应练习： 古诗词是古人留下的宝贵精神财富，下列诗句中只涉及物理变化的是（ ） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 [考点二]、物质的性质 物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。 它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来 对应练习： 1、下列哪种性质属于化学性质？（ ） 导电性 B.挥发性 C.可燃性 D.溶解性 [考点三]物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。 联系： 在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。 对应练习： 判断下列描述： A.铜绿受热时会分解；B.纯净的水是无色无味的液体；C.木棒受力折断。 C.镁条在空气中燃烧生成了氧化镁；E.氧气不易溶于水且比空气重； [考点四]、常用的仪器（仪器名称不能写错别字） 试管，量筒，烧杯，铁架台，酒精灯等 1.在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶⑧试管等仪器中，不能加热的是_________________________，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加热的是________________________________。 [考点五]、药品的取用规则 1.“三不准”原则：不尝、不闻、不接触。 2.用量原则：严格按规定用量取用；无说明的——液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。 3.剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。 4.固体药品的取用：块状的用镊子；粉末状的用药匙或纸槽。 注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。 5.液体药品的取用：“多倒少滴”。 读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平 [考点六]、加热：先预热，后对准液体和固体部位集中加热；酒精灯是常用的加注意?A：被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂； B：加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器破裂。 C：烧的很热的容器不能立即用冷水冲洗，不能放在桌面上，应放在石棉网上。 [考点七]、简易装置气密性检查：A、连接装置； B、将导管的一端浸入水中； C、用手紧握试管加热；D、过一会儿导管中有气泡产生，当手离开后导管内形成一段水柱。 达标测试： 1.把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（ ） A、用镊子 B、用玻璃棒 C、用药匙或纸槽送入 D、直接倒入 3．用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部。其中 与之相关的是（ ）。 A、①③⑤⑥　　　　B、②④　　　C、②③⑥　　D③④⑤ 9．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的方法是（ ） A、用水冲熄 B、用湿抹布盖灭 C、用沙土盖灭 D、用泡沫灭器扑灭 课后反思：