第九章不等式与不等式组小结与复习.doc

第九章 不等式与不等式组小结与复习 考点呈现 考点一 不等式的基本性质 例1 已知ab，试比较-3a-1与-3b-1的大小. 解：由ab，根据不等式的基本性质3得-3a-3b；再根据不等式的基本性质1，得-3a-1-3b-1. 点评：在运用不等式基本性质3时，即不等式两边乘（或除以）同一个负数时，不等号的方向要改变.在一个不等式两边乘(或除以)同一个不确定的整式时，要进行分类讨论． 考点二 解一元一次不等式（组） 例2 解不等式．解：去分母得2（2x﹣1）﹣（9x+2）≤6 去括号得4x﹣2﹣9x﹣2≤6 移项得4x﹣9x≤6+2+2 合并同类项得﹣5x≤10 把x的系数化为1得x≥﹣2． 解：由①，得； 由②，得 . 所以不等式组的解集为． 解集在数轴上表示为： 点评：确定不等式组的解集有两种方法：（1）根据规律“大大取大，小小取小，大小小大中间找，大大小小无处找”；（2）借助数轴，找到几个不等式解集的公共部分，写出解集. 不等式组的解集在数轴上表示时，一要注意边界点：包含边界点，则为实心圆点，不包含边界点，则为空心圆圈；二要注意方向：大于向右，小于向左． 考点三 确定字母若不等式组的所有整数解的和为5，则实数a的取值范围是（　　） A．-4≤a≤-2B．-4＜a≤-2C．-4≤a＜-2D．-4＜a＜-2求出不等式组的解集，根据所有整数解和为5，确定出不等式组的整数解，列出关于a的不等式，求出不等式的解集，即可得到a的范围．由得x＞-2由得不等式组的解集为又不等式组的所有整数解和为5，整数解为-1，0，1，2，3， 画数轴看出应该在3与4之间，对端点值进行讨论：①如果可以等于3，结果就是这样的解中整数解没有3，和也不为5，所以＞3；②如果可以等于4，结果就是这样的解中整数解符合题意. 所以. 解得-4≤a＜-2．故选C为了对学生进行爱国主义教育，某校组织学生去看演出，有甲乙两种票，已知甲乙两种票的单价比为4：3，单价和为42元． （1）甲乙两种票的单价分别是多少元？ （2）学校计划拿出不超过750元的资金，让七年级一班的36名学生首先观看，且规定购买甲种票必须多于15张，（1）根据单价和为42元一元一次方程（2）根据购买的钱不超过750元和购买甲种票必须多于15张，找出其中的整数，即可得. 解：（1）设甲价为4元，乙为3元，3m+4m=42，解得=6. 所以4=24，3=18. 所以甲乙两种票的单价分别是24元18元. （2）设甲张，根据题意得 解得15＜x≤17. 因为x为整数，所以x=16或17. 所以甲16张，乙20张；甲17张，乙19张. C.c-a＞c-b D.c+a＞c+b 错解：选A或B或C. 剖析：选项A，B没有对c的正负分情况讨论，默认为c是正数. 导致错误；选项C中，对不等式基本性质3应用错误，与基本性质2混淆，结果应为c-a＜c-b. 正解：选D. 误区二：解一元一次不等式过程中出错 例2解关于x的不等式. 错解： 去分母，得3x+1＞1-ax+3. 移项、合并同类项，得（3+a）x＞3. 系数化为1，得. 剖析：有三处错误：①去分母时，漏乘不含分母的项“1”；②去分母时，ax+3没有加括号，忽视了分数线的括号作用；③系数化为1时，由于系数中含有未知数字母，需要对3+a进行分类讨论. 正解：去分母，得3x+1＞5-（ax+3）. 移项、合并同类项，得（3+a）x＞1. 系数化为1，得 3+a＞0时，x＞；②当3+a=0时，无解；③当3+a＜0时，x＜. 误区三：错定解集 例3解不等式组 错解：解不等式①，得x＞4； 解不等式②，得x≥4. 在同一数轴上表示两个不等式的解集如下，所以原不等式组的解集为x＞4. 剖析：所求得两个不等式的解集是正确的，但不等式组的解集是错误的，因为不等式组的解集是指各不等式解集的公共部分，而x=4不满足不等式①，因此x=4也不满足不等式组，所以原不等式组的解集为x＞4. 正解：原不等式组的解集为x＞4. 跟踪训练 1. 若x＞ｙ，则ax＞ay，那么a的取值范围是（ ） A.a＞0 B.a＜0 C.a≥0 D.a≤0 2.关于x的不等式2x-a≤-1的解集如图1所示，则a的取值是（ ） A.0 B.-3 C.-2 D. -1 3. 不等式组 的整数解是的解集是x＞1，则a的取值范围是_____ 5. 某种商品的进价为15元，出售时标价是22.5元．由于市场不景气销售情况不好，商店准备降价处理，但要保证利润率不低于10%，那么该店最多降价6元出售该商品．＜； 解不等式组