23、《信任》讲课精要.pptx

信 任;;;　 1. 了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴、跳跃欢吠”等词语的意思。　　2. 感受人与人之间相互信任所创造出的和谐境界。体会侧面描写的作用。 3.能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义。; “信任”什么意思？课文主要写了谁信任谁？; 这篇课文主要讲了一件什么事？;1.终于有一天，我和先生（ ）去看个究竟。 2.从公路拐过去不到一英里，路边出现了一块（ ）的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头（ ）。 3.汽车往前又行驶了一会儿，一个红色的箭头（ ）把我们带向野草茂盛的小路。 4.总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头（ ）。;桃子——自采——五千米; 屋前有一张木桌，桌上（ ）几只竹篮，篮下（ ）一张纸条，上面（ ）：“朋友，欢迎您。每篮桃子??元钱，（ ）自己采，然后把钱（ ）箱子里，祝您愉快！”;你从这张纸条中感受到了什么？; 迎接他们的是.... ;; 钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味，使人馋涎欲滴。 我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，不一会，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗往回走。 从此你体会到这是一位怎样的主人？;读6----17自然段，找出小狗招呼客人的句子 。; 桃园里只有小动物在代替主人招呼客人而忙碌，这是为什么？;; 在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。; “我”为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林？这时，“我”心里会想些什么？请你根据提示，联系课文内容展开想象。;认识桃园主人; 信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相待，都信守诚信原则，才能体验到信任与被信任的喜悦。 ;;思考交流;　 如果“我”和丈夫回到家，会怎样告诉家人由信任带来的有趣的摘桃经历？ ;课堂达标检测：;信任;读读下面关于信任的故事;再见！