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第四单元同步练习题 一、我能把词语补充完整 （　　）条斯理 引人（　　）目 （　　）武扬威 　 　 不（　　）不忙 无（　　）无虑 不（　　）不慢 　 　 （　　）步奔跑 自（　　）自在 　  二、我能照样子写词语 　　兴冲冲　　毛茸茸 　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　 　　偷偷摸摸　　从从容容 　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　　 三、我会择优录用 美丽　　美妙 　　１、昆明的大观园是一个（　　　）的大公园。 　　２、这是一首（　　　）的乐曲，大家都爱听。 沉静　　安静　　平静 　　１、小鸟的叫声打破了清晨森林里的（　　　）。 　　２、听完了爷爷讲的故事，我心里久久不能（　　　）。 　　３、同学们（　　　）地坐在阅读室里，认真地看书。 四、我能把下面的句子写具体 　　１、操场变成了海洋。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、同学们参加活动。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　３、湖水映着白云。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  五、我的阅读天地 世界上最小的一种鸟，叫蜂鸟，它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有１．５克到２克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的一颗颗小流星，你刚想看清楚是什么东西时，它却是一闪就不见了。凤凰　孔雀在人们心目中是世界上最美的鸟　但是，蜂鸟比它们更美丽，它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无常。 １、给短文划线的句子加上标点。 ２、短文在描写蜂鸟时运用了比较的手法，把蜂鸟与＿＿＿＿＿作了比较。作者还用了一些具体的数据，如＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。作者通过比较和列数据写出蜂鸟的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、请从文中摘录两句比喻句，并写出分别把什么把比作了什么？ 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、第１、第２句之间为什么用“不过”？ 　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５、根据文章内容，选一个最合适的题目，填在文前的横线上。 　　　　⑴　最小的鸟　　　　　　　⑵　飞得最快的鸟 　　　　⑶　最美丽的鸟　　　　　　⑷　蜂鸟 猫》习题精选二 一、看拼音，写词语。 二、多音字组词。 三、比一比，组词。 四、把词语补充完整。 五、根据课文内容填空。 1．这篇课文的作者是______。课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些古怪”。具体表现在三个方面：（1）______；（2）______；（3）______。 2．“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指______。把______比作______，表达了作者______的感情。 六、摘抄文中句子。 （1）描写猫很老实：_______ _____ （2）描写猫很尽职：___ ________ （3）描写猫不高兴：_____ _______ 参考答案： 一、老鼠? 淘气? 挑逗?抓痒? 枝折花落?贪玩? 屏息凝视 二、 三、忧愁?优秀 凝视?怀疑 忧虑 虚心?? 插秧?遭殃 要求 玩耍??? 四、无忧无虑? 屏息凝视? 生气勃勃 温柔可亲? 变化多端? 枝折花落 五、略 六、略 你知道下面句子中破折号的作用吗? 请选择。 破折号的作用：A．表示注释说明。 B．表示声音延长。 C．表示话题转移。 1．它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。( ) 大白鹅“嗄——嗄——”地叫着。( ) 五、判断下面的说法是否正确。 1．“它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水”是一个比喻句。 ( ) 2．“它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。”这句话运用了拟人的手法，写得很生动。( ) 3．“当白鹅在浅水滩里挺直身子，扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。”这句话说明鹅的翅膀力气较小，水面只泛起细小的波纹。 ( ) 4．拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是《白公鹅》这篇文章写作上的特点。( ) 六、读一读，做一做