【最新】中学数学(青岛版)八年级上册课件：4.1加权平均数分析.pptVIP

4.1 加权平均数 回顾旧知： 你会求一组数据0、1、2、3、4、5、6、7的算术平均数（简称平均数）吗？ 上面小莹列出的算式还可以作以下变形 学习目标 1.掌握加权平均数的概念，利用公式计算加权平均数 2.体会算数平均数与加权平均数的区别和联系 3.了解平均数是反映一组数据集中趋势的量，会用样本平均数估计总体平均数。 4.通过加权平均数的学习，进一步认识数据的作用，体会统计的思想方法 学习重点：加权平均数的概念、权与频数 学习难点：用两种方法计算一组数据的加权平均数。 例1:权以百分数的形式表现 练一练 例2.权以连比的形式表现 学校小记者团在八年级招聘一名小记者，招聘办法是:每人提供上学期期末考试各科平均成绩，进行现场作文比赛及口头表达能力测试。应聘者的三项成绩按4:4:2的比例计算个人总分，招聘按成绩录用。下表是小莹、小亮、和小刚三位应聘者的各项成绩，他们测试的个人总分分别是多少？ 解：根据题意，他们的个人总分分别是 挑战自我 甲、乙两地相距120Km,一辆汽车从甲地驶往乙地，速度为60Km/h, 然后以40Km/h的速度由乙地返回甲地，求该车往返行驶全程的平均速度。 小结： 测试： 1、一组数据:40、37、x、64的平均数是53， 则x的值是 （ ） A 67 B 69 C 71 D 72 2、某次考试A、B、C、D、E五名学生平均分 为62分，除A以外四人平均分为60分，则A得 分为 （ ） A 60 B 62 C 70 D 无法确定 4、某班一次语文测验的成绩如下： 得100 分的7人，90分的14人，80分的 17人， 70分的8人，60分的2人，50分2人，该班的 平均分为______ 第四章 数据分析 那你语言表达一下这个计算过程吗？ 求 一组数据的平均数，就是用这组数据的和除以这组数据的个数。 情景导入 为满足顾客的需要，某商场将15kg奶糖、3kg酥心糖和2kg话梅糖混合成什锦糖出售。已知奶糖的售价为每千克40元，酥心糖为每千克20元，话梅糖为每千克15元。混合后什锦糖的售价应为每千克多少元? 小亮认为 ：混合后每千克什锦糖的售价是三种糖单价的平均数，即 小莹认为：在总体中三种糖的质量不相等，计算每千克什锦糖的售价时，应求出混合后三种糖的总价格，再除以它们的总质量数，即 你同意谁的算法？与同学交流 你发现了什么？各个数代表什么？ 什锦糖单价不仅与混合前奶糖、酥心糖和话梅糖的单价有关，也与混合后这三种糖的质量在什锦糖质量中所占的比值有关。 数据40，20，15对什锦糖单价影响的“重要程度”不一样。你发现这三个数据影响平均数大小的重要程度可以通过哪三个比值反映出来？ 权 加权平均数 日产量 20 21 22 23 24 25 工人数 5 8 20 40 18 9 开启智慧 某车间40名工人某日的产量（件）如下表所示，你能用比较简单的方法计算这一天他们的平均产量吗？ 23.4（个） 所以，该车间40名 工人这一天的平均产量为23.4件。 ∴ 4+8+20+8=40 ∵ 某车间40名工人某日的产量（件）如下表所示，你能用比较简单的方法计算这一天他们的平均产量吗？ 8 25 8 22 4 20 20 工人数/人 24 日加工零件数/个 某车间40名工人某日的产量（件）如下表所示，你能用比较简单的方法计算这一天他们的平均产量吗？ 8 25 8 22 4 20 20 工人数/人 24 日加工零件数/个 在这个问题中，数据20、22、24、25出现的次数是不同的，因此全部数据的平均数，不仅受上述4个数据大小的影响，还要受到它们占这组数据总个数40的比值 的 影响，这些比值的大小分别代表了上述四个数据影响平均数大小的重要程度 我们把比值