苏教版三年级语文上册第四单元.docVIP

序号：1 教学时间：10、26 教学内容：11、第八次 教学目标：1、能正确、流利地朗读全课文。 2、学会本课的生字。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容。 教学重难点：学会本课的生字，正确、流利地朗读课文。 理解课文内容，体会布鲁斯王子的坚持不懈的精神；懂得“有志者事竟成”的道理。 教学过程： 学案： 一、导入新课、揭示课题 1、今天，我们教学一篇外国历史故事，题目是“第八次”。（板书课题） 2、看了课题，你有什么问题要问吗？ 二、自学质疑 1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。（请学生讲，学生不知道，教师介绍） 2、带问题自读课文。 　自读要求： （1）读准生字的字音，认清字形。 （2）边读边想读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论） （3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。 （4）生字组词，并描红。 教案： 三、交流展示 1、检查自学情况。 （1）出示词语： 　　　信心　失败　抵抗　战斗　招集　动员 　 侵略　成功　打仗　受伤　并且　磨坊 　　　（指名朗读、开火车读、齐读） （2）说说你读懂的词语的意思。 （3）指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。 　　　注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。 　　　“侵、信”是前鼻音。 　　　多音字：几 （4）分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。 （5）齐读课文。 2、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？ 四、互动探究 1、理清脉络 （1）课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：“起因”、“经过”、“结果”。将课文分为三部分 （2）交流： 第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。 第二段（3～4) 写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。 第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。 2、你有什么疑问，请提出来。 巩固练习： 五、纠正反馈、迁移运用 1、指导写字。 出示生字，说说容易写错的字和写时的注意点。 指导“磨”的上下笔画要紧凑。 2、学生用钢笔描红。 3、完成《习字册》部分生字。 课后完成： 朗读课文。 教后记：能做到正确、流利的朗读课文。学生的课前预习工作还需要加强，部分学困生完成情况比较差！ 序号：2 教学时间：10、30 教学内容：11、第八次 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。 教学重难点：1、体会布鲁斯王子的屡战屡败的不懈精神。 2、有感情地朗读课文。 教学过程： 学案： 一、复习导入 1、听写词语。完成后交流，纠正。 2、说说课文主要内容。 二、自学质疑 布鲁斯是个怎样的人呢？你是从哪儿看出来的？ 小组合作教学课文，讨论课文内容，布鲁斯是个什么样的人？ 教案： 三、交流展示、精讲点拨 (一)爱国的人，勇敢的人。 1、读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？ 2、布鲁斯王子为什么抗击外国侵略军？说明了什么？ 　　　重读“英勇”，强调他的爱国行为。 3、结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。） 遇事不灰心的人，不放弃的人 1、面对这多次的失败，布鲁斯王子的表现如何？从哪儿可以看出来王子几乎没有了信心。 （唉声叹气 几乎失去信心） 理解“几乎”。比较句子： 对这场战争，他失去了信心。 对这场战争，他几乎失去了信心。 （几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。） 现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声叹气”的样子，再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么？将他心里想的话说出来。 2、指导朗读第二小节。 3、后来布鲁斯王子又怎么会恢复了信心？ （1）默读第三、四小节。 思考：A 布鲁斯王子在磨房里看到了什么？ 　　 B 布鲁斯王子看到后有什么表现？ （2）从哪几句可以看出蜘蛛织网非常艰辛。又从哪几句可以看出蜘蛛织网很专心、很执着，没有被困难吓倒？ 出示三句话反复朗读体会 　　一阵大风吹来，丝断了，网破了。 　　就这样结了断，断了结。一连结了七次，都没有结成。 　　直到第八次，它终于结成了一张网。 A、为什么说“一阵大风吹来，丝断了，网破了”而不说“网破了，丝断了”？（师小结：作者用词准确、有序，先后是不可颠倒的。） B、这段中还有那句话也是这样准确、有序、不可颠倒呢？ C、从“终于”这个词看出什么？你觉得蜘蛛怎么样？ D、朗读，体会“有志者事竟成”的道理。 （3）讨论：看到这些，布鲁斯王子有什么表现？（“感动极了”） （4）王子为什么感动？从哪儿看出王子的感动？ 　　　　　　（“猛得跳起来”、“喊道”） （5）指名边表