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14 我应该感到自豪才对
一、教学目标：
1.有感情地朗读课文。
能运用课文中的词语和句子进行表达。
能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。
能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。
知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。总结全文? 学了这篇课文，你有什么新的收获或体会呢拓展表达，感情深华? 骆驼有骆驼值得自豪的地方，我们每个人也都有值得自豪的地方，现在请你用上“我感到自豪的是 ”的句式写几句话。?14.我应该感到自豪才对? 委屈 自豪? （多难看） （用处大）? 脚掌 又大又厚 不陷进沙里?驼峰肉疙瘩 贮存养料?睫毛 两层 挡住风沙这篇课文很能引发学生的共鸣，因为绝大部分的学生在不同程度上都有过委屈、自卑，怎样去克服，怎样对待别人的嘲笑，这篇童话则起到一个很好的启发作用。所以，上本课时，我没有就事论事，而是凭借课文所提供的语言材料，引导学生丰富、充实课文内容，深化、升华课文的主题。学完故事后，我就结合课后练习，启发学生想象：“沙漠旅行后，小骆驼又遇到小红马了，他会怎么说，怎么做？小红马呢？”在讨论中，让学生品悟故事所蕴含的道理，并能改变原来不正确的看待问题的方法。最后，我还引导学生联系实际，谈谈自己以前因什么原因自卑过，什么时候又因什么事让自己“自豪”？也可以谈谈自己以前对什么人、事嘲笑过?学了课文后又有什么不同的看法?这样层层深入，逐步让学生认识到必须辨证地看待事物，建立正确的审美观，如果像小红马那样，只看表象，不究实际，那就大错特错了。同时也让学生都能建立自信，抬起头来面对一切，只有让自己感到自豪才对。
二、朗读课文，走进《我应该感到自豪才对?
1.在熟读课文的基础上，课文是围绕哪一句话写的，围绕这一中心作者选取了哪些内容来写？
2.记下你在读书时的疑问。
（ ） 三、查阅资料。
了解骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。?
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