2013年下学期五年级语文试卷分析.docVIP

2013年下学期五年级语文试卷分析 城关四小 马会清 本次考试以语文出版社S版五年级语文上册教材为命题依据，切合《九年制义务教育小学课程标准》试卷教材有所拓展，内容全面，覆盖面较难易适度，重视基础性、灵活性、综合性、课内外适度延伸，能反映出学生的实际语文知识掌握情况对学生的知识和能力进行全面的检测全均分为分，最高分分，最低分分，及格率为％，优秀率为％分，％％从抽样份试卷来看，学生对基础知识的掌握掌握，失分较多。二、具体情况分析： （）％覆盖面较广学生对掌握较，（）％课内背诵的内容准确牢固，失分少；但学生背诵不准确，丢三落四。（）?? 本试卷阅读平台设计了篇课外短文，％考查学生课外短文的阅读，涉及的题型灵活不够全面语言组织能力不够答题不到位。学生联系上下文大体词语意思，但不会表达。大体理解（）％多数学生都能够围绕选取合适的素材，较合理的安排材料，。少数学生习作书写规范整洁语言优美，生动而富于童趣，有创意的语言。失分相对较多的学生习作主要问题有：1.2.文章内容空洞，缺乏真情实感3.语句不够通顺，表达意思不清楚，病句较多。三、问题归类总结：学生掌握还可以，阅读失分较多。字词是语文。本次测中考查的字、词是本册教材学生掌握的字、词不过关。从考试情况来看，阅读题的得分率低，说明了学生阅读能力。其实本试卷并不难，?阅读教学的核心是培养学生的独立阅读能力在平时的教学中学生读和思时间充分 四、：1．更新教学理念，改革语文学习方式。在今后的语文教学，要进一步贯彻新课改理念，改进教学方法，注重学法指导自主、合作、探究，让学生真正成为学习的主人，学会学习充分学生学习的积极性和主动性鼓励学生重视字和积累本次测，字和积累部分得分率最高，说明学生得最好。必须继续重视字和积累，鼓励学生背提高阅读能力从考试情况来看，阅读题的得分率最低，说明了学生阅读的能力还不强。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本要培养学生独立阅读能力，学生读和思时间充分课，要根据特点指点学习方法；略读课，放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。作水平。平时教学中应注重培养学生观察生活的能力，积累素材；注重语言积累和语言训练培养和提高学生的语言表达能力；教给学生习作方法习作技巧，认真审题、选材、谋篇布局；加强课内外沟通，将习作与阅读，习作与生活联系起来，注重生活作文，提高学生作水平。 ％影响了整个班级的成绩。 3