苏教版小学三年级语文下册练习1第二课时教学设计.docVIP

教材类型：苏教国标版???? 所属学科：语文三年级下学期 课 题：练习1 练习1 教学目标： 1． 弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句子。 2． 书写时注意写好捺画，并巩固笔顺规则。 3． 熟记8个成语和记诵古诗《夏日田园杂兴》。 4． 引导学生进行口语交际：一是让学生想说，二是让学生会说。 5． 练习两个笔画及含有这两个笔画（横撇、撇点）的字。 教学重、难点： 1.弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句子。 2.启发学生留心观察、记录简称在日常生活中的使用。 3.指导学生熟读成诵，大致体会成语。 教学准备： 多媒体 教学时间： 3课时。 教学过程： 第二课时 课时目标：写好钢笔字（“遮、越、处”三个字）注意写好捺画；进行读读背背。 一、写好钢笔字 1． 看看写的字。（“遮、越、处”三个字）要注意什么？ 2． 讨论要注意的地方。 3． 引导学生仔细观察三个字的捺画的不同走势。 正确把握三个字的捺画起笔走势。 “遮”字一捺走势平缓；“越” 字一捺比“遮”陡；“处”字一捺更陡。 4． 知道学生认真、仔细、规范地描红、仿写。 5． 注意写字姿势。 二、读读背背。 1． 熟记8个成语。 （1）结合第一单元的课文，《庐山的云雾》加以理解。 风云变换：像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。 气象万千：气象，景象。形容景色和事物多种多样，富于变化。 飘飘欲仙：漂浮上升，像要超脱尘世而成仙。 （2）指导记忆。 2． 背诵《夏日田园杂兴》（其七） （1） 介绍：范成大写了一组《夏日田园杂兴》，今天学习《夏日田园杂兴》（其七）。 （2） 引导学生看图，并借助图画读读古诗。（大致体会诗的意思与表现的情趣） （3） 小结：全诗用通俗的语言描绘了夏日农家昼耕也织的忙碌景象和儿童不会帮助织布，却在树下学种瓜的有趣情景。 （4） 指导学生熟读背诵。 （5） 搜集其他《夏日田园杂兴》进行积累诵读。 ☆二次备课☆ 指名学生说说，写这三个字要注意什么？ 指名背诵，小组背诵，集体背诵。