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英语方向专业毕业论文 英语方向专业毕业论文 广西师范学院初等教育学院英语方向毕业论文 优化一年级小学英语课堂操练组织行动 作者： 黄雪慧（04本） 教师：蓝卫红 [摘 要] 操练是低年级小学生学习英语的主要，低年级小学生好奇心重，注意力难以，操练如何取决于操练的组织及其优化程度。本文以母语习得论、二语习得论和儿童教育心理学等理论为依据，在行动中如何操练组织的优化小学一年级英语课堂操练。 [关键词]操练组织；优化；语言习得理论；儿童教育心理学 Action Research on Optimizing Practice Effect in the First-year Primary English Classroom Elementary Education Major HUANG Xue-hui Abstract：Speaking practice is the main form for pupils to learn English. But the results of practice are usually determined by the extent to which the techniques of practice organization can be optimized because low-grade primary school students are too curious about new things to keep mind on the same thing for a long time. Through action research on the first-grade primary English class, this paper explores how to improve the results of practice by optimizing the techniques of organizing the practice on the basis of theories of the first and second language acquisition as well as pedagogical psychology of children. Key words: techniques of practice organization;optimization;theories of language acquisition；pedagogical psychology of children 一、问题的 基础教育英语新课程标准指出，小学英语教师在教学中要采用多样化的教学手段和教学激发和强化学生的学习兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，从而学生学习和学习。小学一年级的孩子好奇心重、好胜心强、语言模仿能力强，理解能力差，注意力难以，优化课堂操练组织，采用新颖、有趣、的教学教学教师教学和学生学习的保障。为此，不少者从语言习得理论、情感、孩子心理特点等不同角度分析并了许多的课堂操练组织。反观课堂教学实践，老师能 设计各式各样灵活多变的教学活动，组织不当了教学，有时甚至无法使教学。本文将以孩子母语习得理论、二语习得理论和儿童教育心理学思想如何优化小学一年级英语课堂操练组织的行动。 二、理论依据 由母语习得理论可知，人们在母语环境的汪洋大海中，每天都在使用母语。母语习得时期是儿童的思维和智力发展期，这期间孩子模仿力强、理解力差、短期记忆力强，学习动机是天然的、原发的，强烈动力即生活的需要，自然而然的将语言规则“内在化”，性地使用语言。孩子周围都用母语交流的环境中，听到的用母语来表达意思，对客观世界充满好奇，强烈地希望也能运用语言来与别人交流而获知外界事物，孩子会去学习母语。而孩子学习外语的时候，只能在课堂上学习，不免产生焦虑感和陌生感，教师应给学生创设轻松、浓郁的英语学习环境，运用实物、图片地将知识呈现在孩子面前，并让孩子反复模仿操练，从中习得英语。 由二语习得理论可知，机械而无意义的模仿给孩子带来枯 ... “英语方向专业毕业论文”