苏轼词尖子班同课异构教案王丽梅MicrosoftWord文档.docVIP

《苏轼词两首》教案 备课人：王丽梅 适合层次：尖子班 教学目标 知识与技能： 1、了解苏轼及苏轼词作的写作背景，掌握苏轼创作的有关知识。 2、掌握豪放派和婉约派的不同艺术风格。 过程与方法： 1、反复诵读，整体感知词作所要表达的思想情感，体会诗词的意境美、语言美、韵律美。 2、鉴赏词的写作技巧，学习烘托的手法和从生活小事中提练哲理的方法。 3、通过引导学生品味语言引导学生体例词作中的“画面美”，品味词作豪迈、雄浑、壮阔的意境美。 4、通过激发学生丰富的联想和想象，理解词作中作者所塑造出的人物形象的英雄气概。 5、通过“知人论世”的鉴赏方法，进一步理解苏轼及其豪放的诗词风格。 情感态度与价值观： 通过对两首词的学习，使学生进一步认识苏轼，了解其曲折起伏的人生经历，感受他即使面对打击、身临困境，也能保持豁达、超然、洒脱、乐观的人格魅力，培养学生他俩的人格和面对困难保持乐观通达的精神状态。 教学重点 有感情的熟读并背诵两首词，理解词中体现出来的思想感情和人生态度，感受苏词的豪放风格。 教学难点 通过景物描写与人物形象塑造来抒情表意的写作方法。 教学方法 诵读、讨论、比较、合作交流探究。 教具准备 PPT课件。 教学时数 2课时。 教学内容与过程 第一课时 赏读《念奴娇·赤壁怀古》。 一、创设情境，激情导入 大家还记得《赤壁赋》中描写曹操的句子吗？我们一起来背诵：“方其破荆州