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2014年上学期普通话教学计划
衡阳县教师进修学校 龙新华
班级： 幼师13、14、15、16班 周数：19周 课时：38节
一、指导思想
以《普通话口语表达训练》为纲，以《普通话水平测试的内容与要求》为指南，以全面提高学生的普通话水平和口头表达能力为目的，根据学生上一学期的达标情况确定教学起点，强化基本技能训练。力求在这一学期内使学生的普通话水平有较大提高。
二、基本情况
学生普遍存在普通话语音不规范，不标准，方言语调比较明显。朗读技巧有欠缺。
三、教材分析
要求：
1、要求掌握普通话中轻声、变调、儿化及语气词的音变。
2、音节的拼读和拼写。
3、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读基本技巧。
4、练习普通话测试内容中的六十篇范文。
重点、难点：
1、掌握轻声、变调、儿化及语气词的音变。
2、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读的基本技巧。
3、掌握口语化的语气、语调和节奏，讲究语言的自然、清晰、流畅和规范。
四、教学目标
1、强化普通化口语表达技能训练。针对学生实际情况，结合普通话测试具体要求，对《普通话训练与测试》中的相关知识点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语言表达能力。
2、全面提高朗读能力。在朗读中，要具有一定的语言感受能力，教学生能用普通话正确流利地朗读课文，以使学生掌握规律，提高学生朗读能力。
五、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。
2、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高口语能力。采取灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。
3、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
4、课前五分钟朗读，包括新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
六、教学内容及课时安排
周次 教学内容 课时（节） 1-4 声韵母难点辨析 8 5 声调 2 6-8 音变 6 9 朗读的要求与技巧 2 10 半期测试 2 11-17 朗读作品训练 14 18-19 期末复习与检测 4 2014年2月16日
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