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网络时代高职德育工作学生事务应对措施 　　摘 要 网络是一把双刃剑，它不可避免地给高职德育工作带来了许多困难和挑战，这就需要德育工作者研究新形势、找出新对策，通过搭建网络教育平台、合理使用网络资源、增强网络互动交流、加强网络道德教育等途径，充分利用信息技术开拓创新，进一步提高高职德育工作的水平与影响力 关键词 网络时代 德育 学生 1网络对高职学生和教育的影响 （1）网络的存在为高职学生的学习提供了广阔的学习平台。丰富了高校德育工作资源，提高了高校德育工作效率，通过网络学生可以查阅许多课堂上无法接触到的知识，为他们提供更好的学习环境。同时，网络也无时无刻在帮助提高高职教师的教学手段。教师可以在课堂上和课下随时与学生进行学习上的沟通交流，及时掌握学生的学习进度，提高学生的学习兴趣，让传统枯燥的课堂变得生动活泼，内容丰富多彩。而辅导员、班主任等德育工作者也可以通过网络随时随地掌握学生实时动态，从而更快速的解决学生中出现的一些问题 （2）目前的网络环境发展趋势可以说是不容乐观的，大量违反传统道德规范的负面行为呈现暴增趋势，这些行为严重干扰和影响了高职学生正确的人生观、价值观的树立，因此我们可以看到现在出现的很多“网络犯罪”行为，其主导都是大学生。同时还有很多黄赌毒等违法行为通过网络的传播，会让本身素养并不太高的高职学生容易误入歧途，深陷其中不能自拔。信息污染不仅危害了高职学生的心灵，更加容易诱使学生从事犯罪行为。同时，长时间的上网还会造成身体的损害，影响视力和身体的成长，甚至危害生命 （3）网络的介入为高职德育工作带来了巨大的冲击和挑战。传统的每天如保姆般24小时人盯人的工作方式不仅工作成效低、老师累，而且会让学生十分反感，从而产生逆反心理。一昧的说教管理和面对面以命令的方式对学生进行思想教育，已经不能够很好应对现在的高职学生了，他们都有鲜明的个性特征和不羁的思想观念，网络是了解他们、走进他们的最直接有力的工具，面对面不太好说的话，可以通过网路的方式实现交流。为高职德育工作带来新的切入点 2面对网络时代的冲击，高职德育工作者在应对学生事务时应采取的必要措施 要想解决网络带给高职德育工作带来的冲击和挑战，我们首先必须了解网络时代的特点，及时调整工作思路和工作方法用以应对新形势下的网络挑战 （1）及时转变德育工作的观念，开拓新的德育工作思路，寻找更适合的德育工作方法。要不断与时俱进，摒弃旧的德育工作观念，从封闭型的德育观念向开放型的德育观念转变，网络的发展和应用让我们的信息量变得空前的强大，为了能够适应当代高职学生的特点和时代的发展需求，我们必须不断拓宽自己的视野，不能与社会脱节，不断探索，加强与学生、学生家长和社会的沟通，扩大高职德育工作的覆盖面，形成一个多元化的德育工作体系，让学生主动积极的参与到德育工作中来，而不是被动强制的接受德育教育，尽量利用网络教学创设一个平等、和谐、互动的学习情境鼓励学生参与教育过程和真实的生活。引导他们学会主动选择自我教育，从而自觉地把社会外在道德要求转化为内在的自我道德需要，促进他们健康地发展 （2）完善高职校园网络监管体制，规范网络使用行为，成立专门的高职网络监控中心，对不良网络信息进行屏蔽或监管，对各类高职学生贴吧、公众号实行专人监控，通过技术手段把不利于高职学生在校生活和学习的信息拒之校外，并及时制止非法信息的发布和制造。德育工作者要在平时工作中不断引导学生对网络的正确认识和使用，提醒学生自觉抵制垃圾信息对他们的危害。做遵纪守法的文明学生 （3）建立高职德育工作网站，从学生入校起，引导学生建立正确的人生观、价值观和世界观，传统的道德伦理观念的认知对高职学生来讲还是很重要的，正确引导学生学习我们中华民族传统的道德理念，提高对网络道德文化的教育，增强高职学生的内涵建设，让他们能够正确的认识网络和运用网络，是当前首要的任务。同时还要通过网络加大高职学生的爱国主义教育，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，提高他们对社会国家和家庭的责任感。利用各高校网络资源，形成德育资源共享，同时可以增添一些趣味性和实用性的平台，加大师生之间的互动和联系，更好的为学生管理事务服务 （4）通过网络开展丰富多彩的校园文化活动。很多学生每天沉迷于网络，与其强制性的命令他们远离网络，不如利用网络开展丰富的学生喜爱的校园文化活动，让学生能够主动参与其中，既不会引起学生反感，同时也可让学生的身心能够得到健康发展 （5）通过网络的宣传和使用，加大和提高高职学生的心理素质教育。利用传统的德育工作方式，可能等到学生出了事情之后才会发现学生存在的心理问题，时间跨度过长，而网络可以帮助解决这一问题，学生入校开始在网络上进行心理异常普查，对每一位学生的心理进行提前干预，通过学生的答题反馈，可