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网络影响下大学生心理健康教学探究 　　【摘 要】网络的高速发展使得大学生的心理在其影响下有着积极和消极两种影响，本文首先分析了积极和消极两个方面的具体影响。其次着重分析了如何在网络影响下进行大学生心理健康教学 【关键词】网络；大学生；心理健康；消极；积极 一、网络对大学生心理健康积极方面的影响 （一）促进大学生心理健康 网络心理健康教育有着教育关系的虚拟化、教育环境的复杂化、教育手段的自主化、教育方式的交互化、教育内容的多元化特点。网络心理健康教育是在网络空间以网络为载体开展的心理健康教育，是信息网络技术发展的产物，是一种新的心理健康教育方式，能够极大地促进大学生心理健康的发展 （二）提供空间可以释放压力 互联网具有隐匿性和虚拟性的特点。网络可以帮助大学生成为一个完全理想的自我，摆脱来自各方面的压力和困扰做自己喜欢做的事情，网络用户可以摆脱现实生活中的不如意，网上交际可以隐匿性别、年龄、种族和社会地位。当代大学生面临着学习任务重、毕业难、就业难甚至毕业后的买房难等等各个方面的各种各样的压力，身处社会变革与飞速发展的时代，每个人都可以在网上注册，极大的满足了不同层次的心理需求，可以大胆的展现自身独特的个性，在不侵犯他人权利和违反国家法律法规之外运用网名上网可以畅所欲言 （三）完善自我、丰富内涵 国际互联网向大学生展现了一个全新的世界，能有效的将分散在各地的数据库、传真、广播、电视、电话和计算机等通讯系统融为一体，是一个大型的交互式多媒体高速计算机信息网络系统。通过网络认知世界而感知自我，真正实现了足不出户就可以了解世间百态，世界的距离由远变近，网络的运用实现了资源的整合和共享。可以了解政治、经济、文化、军事、哲学、科技等的发展动向和历史沿革，可以通过网络了解国际风云、国家大事、社会热点、校园文化，使得社会经验不足的大学生得到了充实和提高。网络自身的便捷性、开放性使得大学生完善自我，汲取各种知识营养来丰富自我，能够广纳百川精华，能够从网络上获得千变万化的时代信息和人文技术知识 另外，登录各种各样的教育和科研网站则可以弥补因材施教的教育真空，弥补当前我国仍以传统的灌输式教育为主的缺陷。网络已经成为世界的百科全说，知识的课堂，一种社交的媒介。除了知识的学习，让他人认识自我了解自我的交往需求，满足了当代大学生向外部世界展示自我，给当代大学生提供了展示自我、认知自我的平台 二、网络对大学生心理健康消极方面的影响 （一）功利化的价值取向 在现代社会，网络影响着大学生的道德观、人生观和世界观的形成，世俗化、功利化的东西难免会渗透到大学生的思想中，大学生价值观、人生观以及道德观尚未定型，正介于模糊向成型过度的期间，而上网内容五花八门，信息传播迅速，上网的时尚性符合年轻的大学生们追求时尚的心理，上网已经变成一种时尚。消费主义、享乐主义的思潮不断高升，从众心理、攀比心理在网络中不断的向网民渗透，这种心理也导致了当代大学生信仰的缺失。看重自身的利益而忽视对社会的贡献，在择业时往往看重一时的工资而忽视长远的发展，这在一部分大学生择业观上就不难看出，许多大学生往往只重视眼前的利益而忽?长远的利益，使得很多大学生迷失了前进的目标和航向。一方面，由于年轻的大学生们的心理冲动性，网络上一旦有引人瞩目的消息往往会引来疯狂的跟帖，人们在网上表达的情感也难以得到真正的回应，长期沉溺于网络世界会远离正常世界的感情沟通。正是因为大学生有着这种冲动的心理，会使得不同社会形态的思想意识对大学生加以渗透，冲击原有的社会主义、集体主义价值取向，难免被不法分子利用。另一方面，虚拟的空间就像一个永远看不到底的洞，无法掌控的庞杂让沉溺其中的人们欲罢不能难以脱身，这种无法彻底的认识激发了人们无穷的探索欲望，越难以自拔，根本无法触及到它的一丁点棱角。 信息的快速传播，使得在网络社会文化软实力的竞争显得更为重要，涉世不深的大学生难免会误入歧途、难辨是非或难抵诱惑，投掷思想的“糖衣炮弹”会对广大学生造成影响，少数居心叵测的分子无时无刻不在传播有关反动的信息和黄色信息。因此，当代大学生应当多多听取老师的教诲和指导，对于正确的价值观世界观有所坚持，对网络社会带来的网络信息和影响有一个比较客观的认识，戒骄戒躁，增强自身的判断力，当代大学生自己也应该加强自身学习的自觉性。同时，辅导员应当让大学生对此类信息有一个比较正确的认识，网络环境下负责思想教育工作的辅导员班主任和相关工作者要对大学生加以正确的引导 （二）人淡化际关系 大学阶段是人际交往能力和人际关系形成的重要时期，开始积累自己的交际圈和人脉网，也正是在这个阶段，开始变得自主独立，人际交往开始脱离父母的呵护与束缚，是从未成年人转变成成年人的转折阶段，是人生的重要阶段。网络使得