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翻转课堂教学模式在高职生理学课程中应用 　　摘要：“翻转课堂”教学法作为互联网和多媒体技术下形成的一种新型教学模式，可以有效的调动学生学习兴趣和提高教学质量。而高职生理学作为培养学生护理知识和业务水平的重要学科，我们只有不断创新教学方式，才能使护理学生获得更多的生理学知识，所以，对本文进行深入的分析与研究具有十分重要的意义。对此，本文在阐述“翻转课堂”教学法的特点之后，分析了当前高职生理学教学中面临的难题，并根据笔者多年的教学经验，提出了几点在高职生理学课程中运用翻转课堂教学模式的建议，以供各位读者参考 关键词：翻转课堂；高职教育；生理学课程 G434；R-4 随着新课改要求的不断完善，很多先进的教学手段和教学理念都在我国的教学领域中得到了广泛的使用，而如何正确的使用这些先进的教学方法和教育理念，则成为了广大教师共同关注的问题。“翻转课堂”是美国迈阿密大学教授Maureen Lage，Glenn Platt and Michael Treglia在2000年提出的概念，其核心教育理念是将传统枯燥无味的知识点转变为生动形象的教学视频，为学生学习这些知识点提供了便利的学习环境和简单的学习内容。此外，随着互联网和智能手机的不断普及，翻转课堂教学方法所产生的作用也在不断明显，并得到了广大教学参与者的使用 一、“翻转课堂”教学法的主要特征 本文在参考前人研究结果的基