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中职高考复习丛书 篇一：三校生中职生高考复习题 总复习阅读题补充资料（二班专用） 读《幽径悲剧》 1、读“茫茫燕园中……于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣”。问：请用简洁的语言概括上文内容。 2、“然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花”一句在文中的作用是什么？结合文意，说说作者所指的“盛开着的玫瑰花”的人生是什么？ 3、“我”“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”，古藤的灭亡引起了“我”哪些“闲愁”？下文中写了两件事，道出了“我”的“闲愁”，请作简要概括。 4、文中写“山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的”，展开想象，具体描写“群树”“荷花”深表同情的情态。 读《荷塘月色》 1、指出下列比喻句的相似点。 月光如流水一般。 （叶子和花）又像笼着轻纱的梦。 2、“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”。酣眠指什么？小睡指什么？ 3、“却又像是画在荷叶上”，“画”改为“印”好不好? 4、“光与影”怎么与“名曲”相通起来？ 5、“但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。”“丰姿”什么意思？“大意”什么意思？ 6、“荷塘的四面，远远近近， 高高低低……”这一自然段采用的主要表现方法是？ 7、“这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。” 这一句表现了作者什么样的情绪？两个“热闹”意思是否相同。 8、把荷叶比作“舞女的裙”， 是突出荷叶的什么特点？ A、翠绿柔嫩 B、轻盈飘逸 C、舒然展放 D、高高耸立 9、“不能见一些颜色”中颜色的含义是？ 读《故都的秋》 清晨起来，甲（煮、泡、冲、烫）一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，乙（听得、听见、细听、聆听）到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东丙（漫、细、忙、点）数着一丝一丝漏下来的日光。 1、请勾出正确的词。 2、作者从________、_________、_________方面来描绘清晨在院中见到的景象，读来亲切感人。因为作者把____________________________________自然地融合在一起。 3、全文第一段主要写作者怎样的感受？ 4、北国之秋有怎样的特点？这样写在全文中有何作用？ 5、第二段在文中起什么作用？为什么宕开一笔，先写江南之秋？ 6、第二段中“混混沌沌”“半开半醉”在文中指怎样的状态。 阅读《项链》 “教育部长乔治朗博诺及夫人共请路瓦栽先生与夫人于一月十八日星期一光临教育部礼堂参加夜会。” 1、为请柬——⑤处选取恰当的标点（） A·，（）。 B·，（）， C·；（）。 D·，，，。 2、她不像她丈夫预料的那样高兴，她（ ）（懊恼 恼怒 郁闷 怅惘）地把请柬丢在桌上。 她用（）（恼怒 懊恼 恼火 气愤）的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说。 3、如何看待路瓦栽夫人对朋友说“我只借这一件”？ 4、描述一下路瓦栽夫人借朋友项链的心理状态变化？（四个阶段） 阅读《过万重山漫想》 阅读第十自然段“前面的路有多长？······于是，他用竹篙一点，独木船开动了······” 这段话有一系列的设问，试从内容和形式方面，说说这段话中设问的几点作用？并概括这段文字的内容。 阅读《黛玉进贾府》 1、文中用了“未见其人，但闻其声”的笔法来描写王熙凤的出场，这样写的作用是什么？ 2、分别说说文中的服饰描写、容貌描写表现了王熙凤什么样的性格特征？ 3、文中贾母对王熙凤的介绍说明了什么？ 4、宝玉说：“这个妹妹我曾见过的。”这样写有什么作用？ 5、关于读书问题，黛玉回答贾母是“只刚念了《四书》”，回答宝玉是“不曾读”，前后为何不同。 阅读《胡同文化》 阅读下列文段“我的小说《八月骄阳》里写到······睡不着，别烦躁，别起急，眯着，北京人，真有你的！” 1、这段文字是围绕胡同文化的什么特色写的？ 2、依据文意，你认为形成胡同文化这一特色的原因是什么？ 3、简要分析作者对这一特色的态度。 阅读第四、五自然段 1、第四自然段先说胡同“它距离闹市很近”，继而说“但又似很远”，如何理解？这话有什么值得体味的地方？ 2、“北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形态”这句话在文中起何作用？试简要分析。 3、如何理解“很方便，但又似很远”一句的含义。 阅读全文倒数两个自然段 1、本文是汪先生为摄影艺术集《胡同之没》写的序，可以说“摄影艺术集《胡同之没》序” 就是《胡同文化》的副标题。倒数最后两段中，有的语句直接扣住了正题，有的扣住了副题，有的既扣住了正题，又扣住了副题。 （1）扣住了副题的具体语句是？ （2）既扣住了正题，又扣