五年级语文人教版下册第五单元导学案.doc

五年级语文人教版下册第五单元导学案 五年级语文下册第五单元教学案 设计人 苏轼 18 将相和 第1课时 学习目标： 1．认识7个生字，会写9个生字。正确读写“隆重、胆怯、诸位、和氏璧、 无价之宝、理直气壮、完璧归赵、负荆请罪、同心协力”等词语。 2．流利、有感情地朗读课文。 3．了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系；感受人物形象，体会人 物的爱国思想和他们各自的美好品质。 学习重点：让学生通过自己的阅读，从多角度去发现、领略蔺相如的形 象与品质。 学习难点：把握“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事之间 复杂的因果关系。 课时安排：2课时 学习过程： 一、谈话导入，激发学生对历史故事的兴趣 同学们，我们中华民族有着五千年的灿烂文化，历史长河中有许多熠熠生辉 的人物让今天的我们依然崇敬不已，你们知道哪些历史人物的故事请简单介绍一 下。 同学们已预习过课文，“将”、“相”各是谁?“和”在这里应该是什么意 思?对于题目你是如何理解的？请写下来： 二、自主学习 1．“将”与“相”之间为什么和好，他们之间为什么曾经不和？请同学们 默读课文，理清课文围绕廉颇和蔺相如讲了几个小故事，找出每个故事的起止， 并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。 2．自主学习： 本文讲了三个小故事。 第一个故事（ — 自然段） 。 第二个故事（ — 自然段） 。 第三个故事（ — 自然段） 。 3．自学生字新词，读通课文。 (1)给加点字注音 “诸位”应读“ ”；“负荆请罪”读为“ ” ．． 多音字，着( )急、上当( )、答应( )、为( )难、 ．．．．便( )宜、上朝( )。 ．．(2)解释词语的意思。 攻无不克： 。 战无不胜： 。 负荆请罪： 。 同心协力： 。 三、合作学习 1.同学们通过阅读，对课文已经有了初步的了解。你能评价一下文中的某个 人物吗？ 蔺相如： 廉颇： 2．选读重点句段，自主感悟人物。 请同学们在“完璧归赵”、“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事中找出描 最能体现蔺相如人物形象的字词或句子，摘抄下来。 四、精讲点拨 课文中关于蔺相如的哪些细节描写，引发了你对他的进一步了解，请谈一谈。 学生讨论，交流： 1．蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换壁的诚意，就上前一步，说：“这 块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” 体现人物特点： 。 2．蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我 看您并不想??这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。 体现人物特点： 。 3．到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧 已经送回??从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回 赵国。 体现人物特点： 。 4． 他走到秦王面前说，“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求， 秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” 体现人物特点： 。 五、当堂检测 1．正确地读课文，完成下列各题。 （1）看拼音写汉字。 zhào jí yǔn nu? dǎn qia jù júe gǔ sa ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhū wai h? shì bì zhào gu? fù jīng qǐng zuì (