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初中语文现代诗歌鉴赏 篇一：初中现代诗赏析 1. 定义：现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和 韵律。诗歌是与小说、散文、戏剧并列着的一种文体，它以高度凝练的语言、形象地 表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，具有一定的节奏和韵律。 2. 现代诗歌的特点：抒情性、形象性、音乐性 3. 分类：按表达方式：抒情诗、叙事诗、说理诗 按体裁：旧体诗、新诗 4. 表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、先抑后扬、先扬后抑、托物言志、 借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 5. 散文与现代诗的不同： 1）诗句简短而意义丰富。 2）诗要分行。 3）诗的韵律感、节奏感较强。 4）诗需要更多的想象，散文较直接。 例：?白云(散文) 星期日下午，我做完功课，到郊外散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云，好像棉花糖。我的手没天那么高，不然就把那些棉花糖都拿下来吃。 ?白云(诗) 好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 叫人看又让人尝不到。 6.写作格式： 1）平头：原则上每行首字要空两格，每行对齐，但具特殊意义的诗或句子例外，可用别的格式。 2）分行：原则上每句一行，太长的也可分成两行或三行。 3）分节：像作文的“分段”。依内容、时间、人物、景物、季节等不同因素空一行不写，再另写一小节。 4）标点：可加可不加，但具有特殊语气之句子最好加上，如疑问句、惊叹句等。 5）押韵：可押可不押，但押韵较顺口。 7.写诗要点： 1）要写出动人的情意。 “感人心者，莫先乎情”，感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的感情。 2）要写出美丽的想象(平凡中的不平凡)。 选择意象必须是鲜明的、突出的、有力的，而且能给人以美感的、和谐的。 艾青说：“没有想象就没有诗”，“诗人最重要的才能就是运用想象”。 3）要分行(依句、依意分行)。 4）要会用韵。 8.解题技巧 1）利用已知，调动储存 “已知”包括两个方面。一是试卷提供的，题干要求、标题、作者、写作题材范围、 写作时间、注释等；二是考生个人的，如对作者这一作品和其它作品的阅读经验， 对所写的题材、写作背景的了解，以及修辞知识、写作知识，直接抒情、间接抒情、 象征、对比、衬托等手法的理解，诗歌传统、风格、流派、典故等已知的经验。 2）把握意象，体味诗情 诗歌是通过意象（艺术形象）来反映生活抒发感情的。 “意”是作者表达的中心， 寄托的思想、情感； “象”是具象，具体可感的事物。 “意象”合指作家头脑中所形 成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的包含着主观思想情趣的 具体形象。许多诗歌中的意象并非实指，而是有比喻或象征的内涵。把握意象时， 不能从字面上理解，而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想象、联想来挖掘其内 涵，应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于表面。只有真正理解了诗 歌的意象，才能深入领会诗歌所抒发的感情。 诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时须深切体会诗歌的感情内涵，诗歌常借助意象 来表达思想感情，因而可以通过诗歌的意象中所暗示和启迪读者的东西来体味诗情。 同时，诗歌又是一定时代生活的反映，体味诗情还不能忽略时代的特征。 3）咀嚼字词，品味语言 由于体裁的特点，诗歌的语言要求能用最简洁的词句来表达尽可能丰富的内容， 这就形成了诗歌语言凝练、含蓄、富于表现力的特点。因而要联系全诗主旨反复咀 嚼品味，领略含义深刻、隽永的字词，来理解作者炼字炼意的技巧。 解读一首诗，是一种全方位的品味。以上分别从主题的把握、意象的认识、意境的体 味、思想情感的体会、象征意义的理解、诗句含义的揣摩、语言的分析等方面进行解说，只是一种角度的切入，一个方面的鉴赏；而理解一首诗，这几个方面又是相互关联、相互渗透的，不可能相互独立、相互割裂的。只有从整体上把握一首诗，才能完整、准确地读懂诗的深刻内涵和艺术所在。 当然，要全面、有效地提高自己诗歌阅读的能力与水平，关键在于多读，多思，多悟。 篇二：中考语文现代诗歌鉴赏技巧方法 相对古体诗歌而言，现代诗歌以其手法之多样、表现力之丰富和意境之高远而似乎更难教学，这成了很多教师颇为棘手的难题。然而，我们也相信，百仞之山，取之有道，凡事都应有其行之有效的途径。本文中，笔者拟就现代诗歌教学的做法方面，谈几点自己的体会。我以为，现代诗歌教学应走好以下“五步”。 第一步，以相关背景为依据，把握解读诗歌的切入点初中教材中所选编的现代诗歌大都是篇章不长,文词明白,学生比较容易看得懂,正因为这样而往往就容易只读到它的表层，而忽略它内涵的一些东西。要让学生能够解读诗歌的内涵，就必不可以少地对作品背景的了解——这是能否正确解读