第二讲 关于中国近代社会性质及革命性质之争10-16.docVIP

第二讲 关于近代中国社会性质和革命性质之争 ——中国共产党的艰辛探索 教学目标：通过对近代中国社会性质和革命性质争论的讲授，使学生比较全面深刻地认为到关于近代中国社会性质和革命性质的争论对中国共产党认清近代中国社会性质和革命性质产生了重要影响。在此基础上，中国共产党立足革命实际，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，认清了近代中国社会性质和革命性质。 教学重难点：20世纪二三十年代出现近代中国社会性质和革命性质的争论有其历史的必然性，这些争论对中国共产党认清近代中国社会性质和革命性质产生了重要影响。在新的历史条件下，弄清这些争论来龙去脉及其实质具有重要的借鉴意义。因此，近代中国社会性质和革命性质争论的缘由、中共争论认识成果汲取和创新以及争论的启示是教学重难点。 教学方法：讲授法、谈话法和讨论法等。 一、近代中国社会性质和革命性质争论的缘由 1.近代中国社会性质争论的缘由 20世纪二三十年代，在中国政治思想战线上出现中国社会性质问题、中国社会史问题和农村社会性质问题的论争，有其深刻的原因。 一是适应中国革命形势发展变化是出现论争的社会历史条件。 大革命失败后，推动中国革命继续向前发展再次摆在了中国共产党面前。没有革命的理论就不会有革命的运动。要推动中国不断向前发展，认清中国社会性质成为中国共产党和中国革命必须回答的基本问题。正是在这种背景下，马克思主义学者同中国托派、国民党