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计算机组装及维护微课教学实践 　　摘要：首先通过统计、分析，阐述高等职业院校在传统教学模式之下存在的一些问题，同时，介绍基于网络技术和多媒体技术的微课的特点。对比传统的教学方式，以计算机组装维护课程为实践对象，为理论、实操兼备的课程提出一套较为优质、高效的微课教学模式，并描述了一个师生共建的互动反馈模式，从而促进教学改革 中图分类号：G434；TP305-4 0 引言 计算机组装与维护是高等职业技术学院计算机专业所特有的一门专业技能课程。课程以硬件组装、软件安装为基础，以系统维护和故障维修为主线，涵盖了计算机硬件系统的组成、组装，CMOS设置、操作系统与驱动程序的安装，常用系统软件的安装、使用，以及系统优化、维护及测试，常见故障的诊断和处理等内容[1]。虽然学生多数拥有计算机，但类型、品种、型号各有不同，不利于授课和实操的标准化，同时，由于器件的损耗、使得所需硬件设备不可能在任何时刻为同学开放，因此，学生在课余期间进行课程实践或理论学习成为了一个比较突出的问题。随着网络技术和多媒体技术的成熟、教学改革的不断推进、网络化教学的深化，近年高职院校越来越重视微课的推广。微课教学能缩减教学内容，有效促进课程简化，提取课程知识点精华和抓住实践操作的关键部分，使得内容合理易懂，并能突破学习时间和空间的局限。 1 高等职业学校的教学现状 笔者在教学经历中发现在高等职业学校的