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视觉图像传导神经图像循环记忆纠错教学法 　　摘要：体育教学过程中面对出现的错误技术动作一直赖以语言文字来表达纠正，而对视觉图像传导神经图像循环纠错教学法采用的很少，人们只是把图像看其直观性与愉悦性的地位。本文采用视觉图像传导神经图像循环记忆教学法，提高体育教学训练的效率，本实验笔者将以排球教学训练进行实验设计 关键词：视觉图像 神经图像 纠错教学法 【中图分类号】TP391.4 1 引言 体育教学过程中面对出现的错误技术动作一直赖以语言文字来表达纠正，而对视觉图像传导神经图像循环纠错教学法采用的很少，人们只是把图像看其直观性与愉悦性的地位。即使在影像和多媒体技术高速发达的今天，图像已经成为传递信息的主要载体，我们还是无法从观念、意识上真正转过弯来。视觉图像是对表象的动作直观复制，因此与可观世界间的关系似乎更单纯，抽象的书写语言则在进行逻辑性分析方面更胜一筹，是一种对世界的提炼，却天生不能做到具象，是对形象记忆的招回。[1]神经图像是视觉图像的基础上神经生长有作用的因子，促进大脑的学习和记忆所呈现的图像。[2]两者都属于心理学实验范畴。所谓心理实验是指在严密控制的条件下，有组织地逐次变化条件，对相伴随的心理现象的变化进行现象记录和测定，从而确定条件与心理现象之间的关系。通过视觉图像传导神经图像循环记忆教学法，提高体育教学训练的效率，本实验笔者将以排球教学训练进行