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角色扮演模式培养学生思考及解决问题能力 　　【分类号】G633.7 我国教育部制定的《关于全面推进素质教育，深化高等职业教育教学改革的意见》明确指出，高等职业教育要输了“以能力为本位”的新观念。二十一世纪，我国不仅需要高层次的创新人才，更需要具有创新精神和创业能力的高素质劳动者。但是，目前高等职业学校学生实际现状不能适应这一要求，大多数学生在处理信息、人际交往、事物分析等方面与生活实际联系不紧密，思考与解决问题能力较欠缺，实践能力不强，专业技能薄弱等问题 近几年来，在专业教学中，笔者运用各种教学方法以针对性培养学生的综合能力，以《种子营销》课程为例，运用“角色扮演法”拟培养学生的思考与解决问题的能力 “角色扮演法”就是利用课本的知识与现实生活中情况结合，让学生扮演生活中的角色，进行现场表演，来处理实际的问题。表演结束后进行全班讨论，让学生自主发言，点评表演结果，分析如何通过不同的角度思考与解决问题。这样既让学生了解和学会评价现实生活中的各种角色，又让他们学习了处理冲突的能力，提高自主决定的能力 以“种子销售渠道”这章内容为例，设置情景，如果你是种子公司营销人员，你将如何实施组织新种子产品发布会？ 1.分组：将班级学生分成4组，每组5人，选择组长一人，每人承担不同的角色，销售、财务、促销等人员，各小组人员自行分工； 2.材料准备：各小组课前准备各种材料，