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让自主探究成为初中化学教学常态 　　摘 要： 一、指导学生预习化学教材的方法，激发学生对化学的兴趣 二、指导学生理解化学概念的方法，引导学生进行探究性学习 三、指导学生勤于动手，在实验中发现探究学习的方向 四、借助参考资料，在练习中培养学生探究学习的习惯和能力 关键词：化学课程特点、目标 自主探究兴趣、途径 中图分类号：G633.8 化学是自然科学的重要组成部分，目前已发展成为材料、生命、环境、能源等科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，并正在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机等，做出积极的贡献 义务教育阶段的化学课程，具有启蒙性、基础性，旨在引导学生从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，懂得运用化学知识和方法合理地开发和利用化学资源，治理环境污染，从而增强学生对自然和社会的责任感，使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策 初中阶段的化学教学，应该提供给学生未来发展所需要的基础化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力。而要实现这样的教学目标，就必须将科学探究作为化学课程的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程 在笔者三