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　　从未来人才需求谈学校教育改革论文 摘要：世界经济的迅速发展，中国加入WTO后，经济的发展要面对全球化的竞争，人才的竞争也面对全球化。我国高新技术和复合型人才短缺。经济发展的先行在于教育， 我国现行教育体制和教育方法存在不少问题，特 摘要：世界经济的迅速发展，中国加入WTO后，经济的发展要面对全球化的竞争，人才的竞争也面对全球化。我国高新技术和复合型人才短缺。经济发展的先行在于教育， 我国现行教育体制和教育方法存在不少问题，特别是没有处理好教育与社会的联系，教育过程与结果的关系，教育改革势在必行。教育改革要适应社会的发展，要对市场经济培养人才。开展创新教育，培养学生的各种素质，是中华民族振兴的迫切 要求，学校教育要以人为本，教育给予学生的应该是学会学习，学会合作，学会生存，学会做人。提高学生的创造性和创造力，丰富学生的个性。 关健词：人才，教育改革，创新。 1983年9月邓小平同志为北京景山学校题词：“ 教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”“三个面向”卓有远见地为现代教育指明了方向。随着知识几何级数增长时代的到来，我们看到社会召唤的是创新人才，教育从来是为未来培养人才的，特别是“全教会”充分肯定了创新教育思想，不仅为我国的现代教育做出了理论上的定位，也为教育工作指明了教育实践的方向。 从文明史发展的角度看，人类历史经历了农业文明，工业文明和信息文明三大阶段。信息文明时期，出现了生产力理论的一场革命，人类将走向知识社会，教育自身将面临前所未有的变革。从以前对计划经济培养人才，到现在对市场经济培养人才。实现社会主义现代化，科技是关键，教育是基础。没有贫穷的国家，只有无知的国家。国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展和知识创新水平。 一、 未来需要创新性人才 国家人事部行政科学研究所副所长吴德贵指出，随着入世，在某些行业和领域高素质人才“走俏”的同时，有“八种人”将会“滞销”，他们在激烈的竞争中，将遭遇麻烦事，成为“困难户”。这“八种人”是：1、知识陈旧的人；2、技能单一的人；3、情商低下的人；4、心理脆弱的人；5、目光短浅的人；6、反应迟钝的人；7、单打独斗的人；8、不善学习的人。这说明了未来人才的需求：人类进入知识爆炸的时代，知识每年以10%的速度更新，任何人都必须有不断学习、更新知识的能力。随着入世，竞争会越来越激烈，复合性人才将大受欢迎。情商反映一个人做人的表现，“会做事，会做人”将使人“工作顺利”、“事业有成”。人才应该增强心理承受能力，提高“抗挤”、“抗压”素质。鼠目寸光难成大事，目光远大可成大器。当今社会，“迟钝”就会“迟缓”，落后就要挨打。过去是“大鱼吃小鱼”，如今是“快鱼吃慢鱼”。国家要成为头脑国家，人才必须是有头脑的人才。学科交叉、知识融会、技术集成的现实告诉我们，在当今这个国际经济大循环的世界里，人必须有团队合作精神。未来的“文盲”是想学习而不会学习的人，因此人必须学会学习。 另消息报道，入世后，我国最紧缺的人才：一是农业、信息、金融、财会、外贸、法律、和现代管理领域的专业人事；二是生物技术、新材料等领域的高层次科学技术人才；三是熟悉世贸组织规则、适应国际竞争需要和能够参与解决国际争端的专门谈判人才；四是了解国际惯例、符合需要的外语人才；五是跨领域、跨行业、跨学科的复合型人才。 据统计，我国专业技术人员总量相当于发达国家的1/3至1/4；具有大学本科及以上学历的仅占专业技术人员总数的17.5%，中专以下的人员总量占一半以上，高级人才仅占5.5%。美国在企业从事研究开发的科学家与工程师占其总量的80%，而我国在企业工作的各类专业技术人员还不到全国总数的40%。特别是高新技术和复合型人才整体性短缺。 二、中国教育的过去和现状 有一个去美国留学的博土，把刚上小学的孩子也带过去了。最让他头疼的事是，老师从不给孩子留作业。他很伤脑筋，甚至于有些愤怒，认为美国的教育太不负责任了。到了第二学期期末考试的时候，老师布置了一篇论文。因为学校许多孩子是从国外去的，就让学生写一篇介绍自己祖国的文章。当孩子拿出文章时，这位博士父亲惊果了：100多页纸，打印得整整齐齐，其内容包罗万象，有长江长城，有黄山黄河，还配有照片。原来这个孩 子从网上找到许多关于祖国 的资料，然后整理成此文。这位博士感叹道：“我做博士论文也不过做成这个样子!” 在我国，教育曾有过良好的历史传统，“书中自有黄金屋”是我国劳动人民对教育功能和作用最朴素的概括，几乎和现代流行的“知识就是财富”的口号有异曲同工之妙。1905年科举制度的废除，是中国知识分子人生道路选择的重大转折，是中国教育制度改革的一次觉醒。然而在将近一百年过程中，中国的教育始终走不出一个误区：教育把学生当作学习的机器，知识的容器。从50年代的“学好数理化，走遍天下都不怕”，到90年