英语课堂中听、说、读、写习惯的整体培养.docVIP

英语课堂中听、说、读、写习惯的整体培养 牛头崖小学 李蕊 在英语教学中，听、说、读、写这四大语言技能是相辅相成的，缺一不可。因此，本学期，我着力将这四大技能有机融合成一体，以促进学生英语素质整体提高。 听 听是口头表达的先决条件学英语,必须从“听”做起，因此在英语教学中应重视对学生进行“倾听”的培养对于新授内容，要先听，然后再跟着录音模仿其正确的语音，语调。随着熟练程度地增加，可以加快语速。在听的同时还要记下自己疑问的地方。上课时要求学生第一遍听时不可以看书，先把大意听明白。第二遍听时就要打开书，手指指着课本，非常仔细地听。在听时，要注意录音中的语音，音调，停顿等等，最后一遍听时要在心中默年念，边听边试着复述所听内容。课后要求学生听的时间基本控制25-40分钟。学生在完成笔头作业前把今天所教的内容先听一遍。然后开始完成笔头作业。在这之后学生必须再次打开录音听，边听模仿，此时听的时候是在明白了意思的基础上听，因此应该带着自己的理解和感情去听，揣摩每一个发音的特点。听时做到先听句子，再听单词，最后再听课文的顺序。 ?上课时，是学生开口说的好机会，要求学生在回答问题是要大声地说，要让每一位同学都听清楚你所说的内容；在小组活动时要学会控制自己的音量，要让与你活动的同学听清楚你所表达的内容；在集体操练时，要轻声地说，让自己听到自己的声音。而在表演节目时，要勇敢地说，夸张地说，自由地说。课