试论中学思想政治课案例教学中德育体现.docVIP

试论中学思想政治课案例教学中德育体现 　　在素质教育的今天，德育应贯彻于整个教学始终。中学思想政治课是落实德育内容、实现德育目标的一门重要课程。教师在教学知识的同时，要注意发挥教材本身的思想德育功能，通过”思想政治课”案例教学法来达到提高中学生德育教育实效的目的 一、案例教学的内涵与特点 案例教学可追溯到2000多年前的古希腊，苏格拉底的“启发式问答法”便是它的教学雏形。案例教学的系统化起源于美国哈佛大学法学院。1918 年人们把哈佛大学法学院和商学院结合实例进行教学的方法正式称为“案例教学”。20 世纪五六十年代，哈佛大学商学院的案例教学获得美国福特基金会的资助，他们主办的“校际案例交流所”以及案例教学研讨会为案例教学在美国的推广和普及发挥了重要作用。1980年夏，美国教师团与中国教师对特许开放的四座城市的20 余家企业进行采访，编成80余篇案例，并在大连培训中心首期厂长、经理研修班的教学中试用。自此，我国在管理教学中开始运用案例教学。案例教学从上个世纪90 年代开始在我国应用于教育教学 所谓案例教学就是教育者本着理论联系实际的宗旨，遵循教学目的与要求，以案例为基本素材，将学习者引入一个特定的真实情境中，通过师生、生生之间的双向和多向互动，积极参与、平等对话和研讨等方式加强学习者对于教学内容的理解，培养学习者批判反思意识、团体合作精神和问题解决能力的教学形式。在一定