张仲美基、典、变、拓、升习题梯度化设计策略.docVIP

张仲美“基、典、变、拓、升”习题梯度化设计策略 一．设计原理 练习是中不可缺少的环节，成功的课堂教学必须有的做基础 典型例题一般是对前面基础知识的应用，例题的选择要用心，要优先考虑课本中例题，适当拓深、演变、使其源于教材，又不拘泥于教材.例题编制应该具有典型性、示范性,或体现某种数学方法,或渗透某种数学思想.在教学中,应对例题进行深入的剖析、改造和深化,挖掘例题的潜能. 第三. 设计变式，考查灵活性 练习的设计要遵循：由易到难，由简到繁，由基本到变式，由低级到高级的发展顺序去安排，注重一题多解、一题多变、一题多用、多题一法的习题，提高学生灵活运用知识的能力。使不同层次的学生都有经过刻苦学习之后获得成功的、快乐的体验，使学生的学习更加积极主动. 第四．应用拓展，激发挑战性 数学源于生活，又回归于生活.现实的、有意义的、富有挑战性的生活情景，更容易激发起学生学习的欲望和参与兴趣.练习题的设计要选取发生在学生身边的素材，给每个学生一个自我提升的空间 1.夯实基础，体现针对性 2. 选择典例，注重示范性 5. 提升能力，培养创新性 “基、典、变、拓、升”习题梯度化设计策略 4. 应用拓展，激发挑战性 3. 设计变式，考查灵活性