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- 2017-06-12 发布于北京
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高考语文一轮复习教案 序号（ ）
一、教学任务分析：
课题 语言表达连贯 时间 教学目标 知识与技能 了解语言连贯的基本要求。
能正确使用语言，做到语言表达连贯。 过程与方法 1.加强排序题备考方法的指导
2.强化语言表达连贯题型训练。 情感目标 学会脉络清晰、连贯畅达、准确完整地表情达意。 教学重点与难点 学会文气顺畅地表情达意。
二、教学过程设计：
集体备课 二次备课 一、考点诠释：
1.什么是连贯？
连贯，是传统修辞学的重要内容，它与“清晰”“强调”鼎足而立，是研究如何使语言表述得明白、通畅，收到较好效果的问题。
它指的是在书面表达中句际排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接使之更为通畅的方法。
2.保持语言连贯的条件：
①保持一致性 表达要合乎事理、语境 语句要前后照应一．保持一致性 一个长的句子，或者一个句群，只有话题和陈述角度一致，中心才能明确，语意才能连贯。 1．陈述对象一致。主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。 例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ） 可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，_______。 A．但终于被父亲带走了 B．但他父亲终于
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