言语理解与表达逻辑填空之对应分析法.docVIP

公务员考试中的逻辑填空题目单纯考查词义的题目越来越少，多数题目都把考查重点放在了对特定语境的分析上。对应分析法是进行语境分析的一种方法，也是快速突破逻辑填空的有效方法。对应分析法主要适用于有一定的言语片段和上下文之间的关系的语境。命题人通常会在空缺处的上下文设置一些提示信息，这些信息与正确答案之间存在一定呼应关系。对应分析法就是通过揭示这种呼应关系，帮助考生寻找解题思路。下面，中公教育专家就结合真题对对应分析法进行讲解，帮助考生理解与复习。? 逻辑填空题中的对应关系主要分为正对应和逆对应两种。 一、正对应 正对应，指的是文段中上下文的某些词句从正面提示了正确答案的信息。 （一）解说关系 例题1：（2008?国家）作为一个公司领导，不需要、也不可能事必躬亲，但一定要??????????，能够在注意细节当中比他人观察得更细致、??????????，在某一细节操作上做出榜样，并形成??????????，使每个员工不敢马虎，无法??????????。只有这样，企业的工作才能真正做细。 填入划横线部分最恰当的一项是（??? ）。 A.明察秋毫? 周密? 威慑力? 搪塞??B.明辨是非? 周详? 使命感? 推脱 C.抓大放小? 透彻? 好习惯? 塞责??D.高瞻远瞩? 入微? 内聚力? 敷衍 中公解析：此题答案为A。本题材料不长，却设了四个空。解答此类题目的基本方法是选定一个突破口，然后分项排除，最终锁定。突破口的选择因人而异，本题中第一空和第三空均有明显的提示信息，适合作为解题的突破口。 “能够在注意细节当中比他人观察得更细致”与第一空构成解说关系的正对应。由此可知公司领导要注意细节，相关的只有“明察秋毫”；“使每个员工不敢马虎”与“形成??????????”（第三空）构成解说关系，“不敢”提示了公司领导要形成的是“威慑力”。由这两空可知，A为正确答案。 （二）概括关系 例题2：（2010?联考）有研究表明，生物大灭绝在历史上发生过二十几次，大约每2600万年发生一次，似乎具有??????????。对于物种大灭绝的发生是否真的如此频繁和有规律，还有争议。但即便是最??????????的估计，也认为至少有5次物种大灭绝是非常明显的。 Ａ.必然性? 乐观?? ?Ｂ.规律性? 简单??Ｃ.突发性? 粗略??Ｄ.周期性? 保守 中公解析：此题答案为D。阅读题干可知，第一空与“大约每2600万年发生一次”构成概括关系的正对应，“每”在此表示同一动作有规律地反复出现，由此可知，第一空只能选“规律性”或“周期性”。与“简单”相比，“保守”侧重于指一种底线或最低的限度，与后面的“至少”对应更恰当。因此本题答案为Ｄ。 （三）顺承关系 例题3：近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互??????????、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的??????????；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。 填入划横线部分最恰当的一项是（??? ）。 A.渗透? 排挤???????B.结合? 无视 C.渗透? 轻视???????D.结合? 限制 中公解析：此题答案为C。“三个阶段”对应“三个时期”，因此第一个空格应与“融合”相对应。与“结合”相比，“渗透”的程度更深，与“融合”所表达的互相影响、不分彼此的意思更贴近，据此可首先排除B、D。 第二空中，分号前后的句子分别说明了两种错误倾向造成的后果。由“过分强调人文教育会带来对科技的漠视”可知，过分强调科学教育同样也会造成对人文的漠视，C项中的“轻视”与“漠视”的含义最贴近，故本题选C。 （四）递进关系 例题4：我无法不老，但我还有可能年轻。我不敢对我们过于庞大的文化有什么祝祈，却希望自己笔下的文字能有一种??????????后的回味，焦灼后的会心，冥思后的放松，苍老后的年轻。当然，希望也只是希望罢了，何况这实在已是一种????????? 。 填入横线部分最恰当的一项是（??? ）。 A.苦涩? 奢望????????? B.辛酸? 奢求 C.历练? 幻想???????? D.风雨? 梦境 中公解析：此题答案为A。由第一空句后的“回味”可知，这里所填的词语应与味道有关，符合这一特征的只有“苦涩”和“辛酸”，排除C、D。人们常说“忆苦思甜”，故会引起回味的一般是苦味，而不是酸味，由此排除B，答案为A。 名师点评? 本题较简单，只要考生注意到第二空前后句存在递进关系，进而认识到第二空所填的词语应与“希望”意思相近但比其程度更重，即可锁定A项的“奢望”。 二、逆对应 逆对应，就是文段中上下文的若干词句从反面提示了应选词语的信息。当文段中存在诸如转折关系、并列关系、背离关系等逻辑关