高中数学3.2.2函数模型的应用实例教学精品课件新人教A版必修.ppt

栏目导航 课前预习 课堂探究 3.2.2　函数模型的应用实例 【课标要求】 1.了解函数模型的广泛应用. 2.能利用已知函数模型求解实际问题. 3.通过对数据的合理分析,能自建函数模型解决实际问题. 4.能归纳掌握求解函数应用题的步骤. 【实例】 某商场销售一批名牌衬衫,平均每天可售出20件,每件盈利40元,为了扩大销售,增加盈利,尽快减少库存,商场决定采取适当降价措施.经调查发现,如果每件衬衫每降价1元,商场平均每天多售出2件.于是商场经理决定每件衬衫降价15元. 假设某商品靠广告销售的收入R与广告费A之间满足关系R=a,那么广告效应D=a-A,当A=　　　时,取得最大广告效应.? 建立函数模型的关键是什么? (认真阅读理解材料是正确建立函数模型的关键,阅读理解材料要达到的目标是:读懂题目所叙述的实际问题的意义,领悟其中的数学本质,接受题目所约定的临时性定义,理解题目中的量与量的位置关系、数量关系,确立解题思路和下一步的努力方向,对于有些数量关系较复杂、较模糊的问题,可以借助画图和列表来理清它) (1)求y关于x的函数; (2)若甲、乙两用户该月共交水费26.40元,分别求出甲、乙两用户该月的用水量和水费. 名师导引:水费与用水量之间的关系是一成不变的吗?(由收费标准可知,水费与用水量之间存在两种不同对应关系,所以应分类讨论,建立分段函数模型) (2)①当1≤t≤30,t∈N时,S=-(t-20)2+6400, 当t=20时,S的最大值为6400. ②当31≤t≤50,t∈N时,S=-90t+9000为减 函数, 当t=31时,S的最大值是6210. ∴当t=20时,日销售额S有最大值6400. 拟合函数模型解应用题的一般步骤是什么?((1)能够根据原始数据、表格,绘出散点图.(2)通过观察散点图,画出“最贴近”的直线或曲线,即拟合直线或拟合曲线.(3)根据所学函数知识,求出拟合直线或拟合曲线的函数关系式.(4)利用函数关系式,根据条件对所给问题提出预测和控制,为决策和管理提供依据) 即P=t+2; 设表示第20天至第30天每股的交易价格P(元)与时间t(天)的一次函数关系式为P=k2t+n(k2, n为常数), 由图象得 行星 1 (金星) 2 (地球) 3 (火星) 4 (　　) 5 (木星) 6 (土星) 7 (　　) 距离 0.7 1.0 1.6 5.2 10.0 函数模型应用的两个方面 1:如何判定经理的决定是否 正确? (引入变量,建立数学模型,利用数据来判定) 解析:D=a-A=-(-)2+, 当=,即A=时,D最大. 答案: 跟踪训练11:(2013福建八县(市)一中期中联考)某企业拟共用10万元投资甲、乙两种商品. 已知各投入x万元,甲、乙两种商品可分别获得y1,y2万元的利润,利润曲线P1:y1=axn, P2:y2=bx+c如图所示. 解:(1)当甲用户的用水量不超过4吨,即 5x≤4时,乙用户的用水量也不超过4吨,即: y=(5x+3x)×1.80=14.4x; 同理可得 当x≤时,y=20.4x-4.8; 当x时,y=24x-9.6. 拟合函数模型解应用题 【例3】 (12分)为了估计山上积雪融化后对下游灌溉的影响,在山上建立了一个观察站,测量最大积雪深度x与当年灌溉面积y.现有连续10年的实测资料,如表所示. 跟踪训练31:某化工厂开发研制了一种新产品,在前三个月的月生产量依次为100 t,120 t,130 t,为了预测今后各个月的生产量,需要以这三个月的月产量为依据,用一个函数来模拟月产量y(t)与月序数x之间的关系.对此模拟函数可选用二次函数y=f(x)=ax2+bx+c(a,b,c均为待定系数,x∈N*)或函数y=g(x)=pqx+r(p,q,r均为待定系数,x∈N*),现在已知该厂这种新产品在第四个月的月产量为137 t,则选用这两个函数中的哪一个作为模拟函数较好? 解得即P=-t+8. 综上知P=(t∈N) 他研究行星排列规律后预测在火星与木星之间应该有一颗大的行星,后来果然发现了一颗谷神星,但不算大行星,它可能是大行星爆炸后的产物,请你推测谷神星的位置.在土星外面是什么星?它与太阳的距离大约是多少? 函数模型应用的两个方面 (1)利用已知函数模型解决问题; (2)建立恰当的函数模型,并利用所得函数模型解释有关现象,对某些发展趋势进行预测. 利用已知函数模型解决问题 【例1】 通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间.讲座开始时,学生的兴趣激增,中间有一段不太长的时间,学生的兴趣保持较理想的状态,随后学生的注意力开始分散,分析结果和实验表明,用f(x)表示学生掌握和接受概念的能力(f(x)值