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论影响小学生心理健康的因素 摘要 随着社会激烈的竞争，小学生的心理健康问题日益突出。从小学生自身、家庭、学校和社会四方面，分析了影响小学生心理健康的诸多因素，说明了小学生心理问题的形成是社会、家庭、学校和小学生自身等诸多方面因素综合作用的结果。小学生具有很强的可塑性，只要我们从影响小学生心理健康的主要因素入手，有的放矢地开展心理健康教育，就能维护小学生的心理健康，促进小学生心理健康发展。 关键词 小学生.心理健康.影响因素 近年来，大量的研究和调查表明，小学生心理问题的“低龄化”趋势日益明显，小学生的整体心理健康水平令人担忧。小学生心理健康状况的严峻现实，反映了在小学开展心理健康教育的必要性与紧迫性。为了有目的、有计划地对小学生进行心理健康教育，提高小学生心理健康教育的实效性，我们必须关注影响小学生心理健康的主要因素，只有了解了这些影响因素，才能很好地利用或控制这些因素，开展小学生心理健康教育，促进小学生心理健康发展。 自身因素 自身因素是指个体自身所具有的内在的因素，主要包括遗传因素、生理因素和心理因素等，它们是影响小学生心理健康的内在原因。 （一）遗传因素 遗传因素影响小学生的心理健康。主要是指受父母遗传基因 的影响而导致的身心发展异常。比如多动症、肥胖、精神分裂等都与遗传因素有很大关系。研究表明：多动症儿童与遗传素质有关，同卵双生子同病率为85. 7 %，异卵双生子为33. 3 %。冲动、暴躁、易怒等心理障碍也与遗传新宿有很大关系。 （二）生理因素 首先，儿童时期曾经患过的某些传染性疾病，如脑炎、脑膜炎、肺炎、病毒性感冒等病，会对脑神经组织造成严重伤害，从而引起某些心理障碍，影响心理健康。其次，身体发育影响小学生的认知、情感和个性发展。身体发育不良会严重影响小学生的心理健康，会使其产生消极的情绪情感和胆怯、消极和焦虑等个性。 （三）心理因素 1.基本需要的满足程度。对小学生来说，爱的需要、自尊的需要、交往的需要的满足，是其心理健康发展的必要条件。如果满足不充分，可能导致动机缺乏、情绪失调、反应异常、性格偏离等问题。当然，需要的满足并不是越充分越好，有些需要的过度满足也会导致心理问题。 2.心理挫折。小学生在学习、生活中难免会遇到很多挫折，遭受挫折后可能引起多种反应，从效果上看，有积极和消极之分。小学生由于心理素质尚不健全，自我调节能力低，耐挫力差，在挫折之下易出现各种身心障碍。 3.心理矛盾与冲突。对于小学生来说，心理发展的主要矛盾有:生理发育和心理发展速度不均衡的矛盾，心理过程发展不协调的矛盾，个性心理结构发展不完整的矛盾，自我发展与外部要求不一致的矛盾等。这些都会影响到小学生的心理状态，是我们在进行心理健康教育中应该关注的问题。 二、家庭因素 家庭中对孩子心理健康影响较大的因素可以归纳为以下几个 方面。 （一）家庭氛围 家庭氛围即指家庭的环境气氛和情调。研究表明儿童行为与家庭环境有密切关系，和谐的家庭气氛是促进儿童行为发育的有利条件。另外，小学生行为问题的发生与其家庭环境的亲密度显著相关。良好的家庭氛围，可使小学生活泼、开朗、诚实、谦逊、合群、求知欲及好奇心强；相反，不良的家庭氛围则会使孩子胆怯、自私、嫉妒、孤独、懒惰、行为放任、不讲礼貌。 （二）家庭关系 家庭关系主要由父母之间的关系(夫妻关系) 和父母与子女之间的关系(亲子关系) 构成。父母经常争吵、亲子关系差、家庭婚姻状况不良等与儿童行为显著相关。儿童心理学家李?索克说:“对于孩子来说，父母离婚带来的创伤仅次于死亡。”生活在离婚家庭的儿童将面临着学业、情感及社会的诸多困难与障碍，成为心理创伤的背景， 从而使小学生的性格带有一系列消极特点。 （三）家长的教养方式和榜样 研究表明：父母不当的教养方式容易使子女形成难以适应社会的不良人格特征，是促发子女产生神经症的危险因素之一。此外，模仿是小学生心理的一个显著特点，正在成长中的小，儿童更倾向于注意成人做什么而不注意成人在说什么。因此，作为家庭中权威人物的家长能够给孩子提供什么样的榜样，会直接影响孩子的行为方式与心理健康。 三、学校因素 学校是小学生学习和生活的主要场所，小学生每天的大部分时间是在学校里度过的。因此，学校对小学生的心理健康发展具有非常重要的影响，他们在学校生活中的体验与其心理健康有着密切的关系。 .（一） 教师错误的教育方式 由于少数教师自身素质不高, 在教育观念和教育行为上往往存在一定的偏差, 这就会对学生的健康发展造成直接的不良影响。比如部分教师不能用平等的态度对待学生, 过分看重分数而忽略其他, 与学生交往时居高临下、专制武断,不尊重学生的人格。个别教师教育方式方法简单生硬, 变相体罚的方法仍然存在。还有一些教师存在着心理不够健康的表现, 如过于情绪化, 对学生的态度极易受自己情绪的影响, 常常是造