语文人教版必修31-3《老人与海》.docVIP

第3课　老人与海 一、文学常识 1、作家作品 海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说《老人与海》1950）。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。 2、关于《老人与海》 海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继承了马克·吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。1952年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 1．字音 ①脊鳍(　　)　　　②攮进(　　)　　　③海藻(　　) ④戳进(　　) ⑤鲨鱼(　　) ⑥舵把(　　) ⑦祷告(　　) ⑧榫头(　　) ⑨桅杆(　　) ⑩残骸(　　) 蹂躏(　　) 皮开肉绽(　　) 2．辨形组词 (1)　　　　　　(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 一、整体把握 1．这篇课文按情节发展，可分为几部分，每部分写些什么内容？ 二、细部探微 2．老人与鲨鱼搏斗的场面是小说的高潮部分，写得很精确细致。作者就像是一台摄影机一样，使我们在阅读此书时，将那些极为细微的动作都尽收眼底，画面感很强。文中哪些镜头给你留下了深刻的印象？请速读课文，概述故事梗概。 3．桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。请你阅读课文，试着分析桑地亚哥的形象 。 4．本文除了对事件的叙述，还有大量的人物内心独白。找出来，分析一下，看看它们对表现人物性格和揭示小说主题起什么作用。 5．怎样理解本文的哲理和象征意味？ 一、中心主旨 二、写作特色 三、结构图解 (45分钟，90分) 一、基础知识(12分，每小题3分) 1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是(　　) A．脊鳍(qí)　　　攮进(nǎnɡ) 积攒(zǎn)　　 攒射(cuán) B．上颚(è) 海藻(zǎo) 咀嚼(jiáo) 戳进(chuō) C．胳肢窝(ɡē) 舵把(duò) 祷告(dǎo) 报酬(chóu) D．榫头(sǔn) 桅杆(wéi) 静悄悄(qiāo) 悄无声息(qiāo) 2．下列句子中，没有错别字的一组是(　　) A．海水给它的尾巴扑打得白浪涛天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。 B．它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戮进去，但它还是缠住死鱼不放。 C．它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一涌而上。 D．他想：我没指望再把它们弄死了。当年年青力壮的时候，我会把它们弄死的。 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①鲭鲨又钻进水里去，嗅出了________，开始顺着船和鱼所走的航线游来。 ②这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么________，战斗的武器那么好，________于没有别的任何的敌手。 ③短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块________的橡皮，同时他也感觉到打在铁硬的骨头上。 A．踪迹　　强劲　　以至　　坚忍 B．踪影　　强劲　　以致　　坚韧 C．踪影　　强健　　以致　　坚忍 D．踪迹　　强健　　以至　　坚韧 4．下列各句，加点的成语使用恰当的一句是(　　) A．探险队员张世奎只身一人在深山老林里迷了路，既找不到出口，又无法和外界取得联系，但他头脑清醒，决定从长计议，慢慢摸索着寻找来时的路。 B．我和他交往已有20多年了，对他一直以来乐善好施的品行洞若观火。他的作风与为人，请组织放心。 C．郑老师是一位知识渊博、教学经验丰富的老教师，工作之余，也常在家舞文弄墨搞些专业研究，迄今已在报刊上发表论文百余篇。 D．终于来到了梦寐以久的九寨沟，这里高山流水，繁花茂林，可真是人间仙境啊！ 二、文