23《三个儿子》的教案.docVIP

23 三个儿子 编写教师 郭朝英 单位 地方中心校 教学目标： 1.会认6个生字，会写9个生字。 2.分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 3.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。 教学重点、难点： 1．学会生字新词，分角色朗读课文。 2．欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。 教学准备： 多媒体课件、心型卡片、歌曲《感恩的心》 教学过程： 一、自读识字 1.谈话导入。 儿子，这个字眼在妈妈的心里是很重要的。可是妈妈这个字眼，在儿子的心里又是怎样的呢？今天我们来学习课文《三个儿子》，一起到文中去感悟吧！（板书课题，齐读。） 2.自由读课文。 用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。圈出生字，大声读一读。 二、合作交流 1.同桌互读生字，检查纠正字音。 2.检查生字词。 （1）出示带拼音的生字。 既 嗓 拎 桶 晃 甸 ①指名读。重点提示：“嗓”为平舌音，“拎”“甸”为前鼻音，“嗓”“桶”为后鼻音，“甸”单读四声，在“沉甸甸”中读一声。 ②小老师领读。 ③齐读。 （2）出示生词卡片。 既然 嗓子 拎水桶 晃荡 沉甸甸 ①同桌互读 ②指名读。提示“晃荡”的“荡”单读荡，在词语中读轻声。③齐读。 3.记忆字形。 （1）小组交流，用什么办法记住这几个生字，看看哪个小组的方法多。 （2）汇报识字方法。 ①加一加：桑—嗓 令—拎 ②减一减