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六年级信息技术学科导学案
日期（年月日） 3月7日 课时 1课时 主备教师 于永涛 课 题 2、新伙伴的自我介绍 周次 2 上课教师 于永涛 学习目标 1、知道机器人的基本要素、掌握教育机器人的组成及功能。
2、培养学生操作计算机的能力、自主学习与合作学习的意识。
3、对学生进行信息技术素养教育。 重难点 机器人的构成基本要素 机器人快车软件平台 课堂类型 新 授 教学方法手段 任务驱动、自主探究、小组合作 课 堂 流 程（知识结构） 个性空间 一、导入新课，提示学习目标：
1、同学们，你知道机器人的构成基本要素吗？每部分都有什么功能吗？
2、学习目标：
（1）机器人构成的基本要素
（2）教育机器人的组成部件
（3）机器人快车软件
二、出示预习提纲：
1机器人构成要素（执行、感应、控制）。
2、机器人的组成（小组合作、实践操作）。
3、快车软件的使用（自主探究）。
三、学生自学
学生自学教材，按照自学提纲完成自学任务。
1、学生汇报预习成果。
2、预设问题：
（1）机器人的基本要素是什么？
（2）机器人的组成部件？
3、引导学生总结：
机器人的基本要素分为一、机器人的身体；二、机器人的感官；三、机器人的大脑。
通过课件激发学生学习兴趣，导出课题
提示学习目标与预习目标
指导学生以自主学习、合作交流等形式完成内容，并在小组内交流自己的看法和想法。
学生语言阐述
五、消化巩固，能力提升
学习使用“机器人快车”软件
六、达标测评：
1、（1）机器人的基本要素是什么？
2、机器人的组成部件？ 学生完成课堂任务
达标测评考查学生掌握情况 板书设计
2、新伙伴的自我介绍
（1）机器人构成的基本要素
（2）教育机器人的组成部件 教 学
回 顾 学生了解机器人构成的要素，知道了教育机器人的组成部件
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