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语文第八册下三月份月考试卷 班级： 姓名： 一、积累和运用（1——9题，每题2分，10题5分。共23分） 1、学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将让你终生受益，请将下列精美语句工整地抄写在下列表框中。 黑发不知勤学早，白首方悔读书时。 2、选出注音全对的一组（ ） 解剖（paō） 诘责（jié） 匿名（nì ） 杳无消息（yǎo） 文绉绉(zhōu) 摹画(mé) 脊(jǐ)背 冥思遐想(xiá) 甲胄(zhòu) 禁锢(gù) 黝(yǒu) 千山万壑(hè) 朔方(suò) 灼灼(zhuó) 稽首(qǐ) 抑扬顿挫（cuò） 下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。 深恶痛疾 翻来覆去 暗然失色 粗制烂造 迁徙 花团锦族 拖泥带水 长嘘短叹 海誓山盟 蜿蜒 4、下面对各句解说有错误的一项是（ ）　　A．风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ 分析：作者反复使用“咆哮吧”，强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨。　　B．我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！　　分析：作者使用了排比兼反复的修辞方法，表现了屈原对“污秽”、“自私自利”、玩“阴谋”的社会的憎恶，对光明、纯洁、无私的社会的追求。　　C．你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。　　分析：作者运用了排比、拟人、反复、比喻的修辞方法，表现了屈原对风、雷、电的热情歌颂。　　D．我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？　　分析：作者运用了反问的修辞方法，表现了屈原对自由的强烈追求。 ） 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸志壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 A、 B、 C、 D、给下面一段话标上标点符号。难道就这么草草收场了周围那些看热闹的人都觉得有些可惜但也没有办法看来只好扫兴而归了正在这时候有一个人满头大汗地从人堆里挤了出来大声地提议道请把这个洞让给我吧我来给你们填 （3）无言独上高楼，月如钩， 。 （4）春蚕到死丝方尽， 。 （5） ，自缘身在最高层。 二、阅读： （一）古文阅读（11分） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望， 斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 11、解释加点词的意思。（2分） 其岸势犬牙差互（ ） 其境过清（ ） 12、用现代汉语翻译。(2分) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 13、作者对小石潭记的整体感受是什么?(2分) 14、写游鱼一节，极为细腻传神，游鱼表现出怎样的情态？“似与游者相乐”展示了怎样的境界？（2分） 15、.游览到最后，作者怡乐的心情起了变化，是什么心情？我们怎样理解？（3分） （二）阅读下面文字，完成～题宣告了周期性的结束，那些或老或死或枯或败或眠或藏的动植物，又开始了新的生命周期的漫长而悄然的复苏。它们枯而不死、退而不败、败而不亡，于大寒大冻大风大雪之中，显示着生命里的最本质最优秀的部分，展现着旷古自然的纯朴和生命原始的律动，以及生命本体在寒冬里的闪光与艰涩，困乏与潇洒。它们单纯而无浮华累身，轻松而不负荷重物，宁静而不事喧哗，在充满着原始意味和蛮荒景象的冬日里，沉着地调整着脚步，期待着生命的新的开始。 北方冬天的大自然，与冻结成了秦晋之好，其母腹中正孕育着新的生命。那蠕动其中的不仅是阴柔之静，也是阳刚之