谏太宗十思疏 导学案答案.docVIP

《谏太宗十思疏》导学案 一、自主学习，结合课下注释，掌握下面文言知识。（10分钟） 重要实词 ①必浚其泉源（ 疏通，深挖 ） 承天景命（ 大 ） 虽董之以严刑（ 监督 ） 克终者盖寡（ 能够 ） 将有作（ 建造，兴建 ） 则思谦冲以自牧（ 修养 ） 则思慎始而敬终（ 谨慎 ） 则思正身以黜恶（ 排斥 ） 简能而任之（ 选拔 ） 人君当神器之重（ 主持，掌握 ） ②求木之长者，必固其根本（ 树的根部 ） 既得志，则纵情以傲物 （ 放纵感情 ） 乐盘游，则思三驱以为度（ 把它当作 ） 虑壅蔽，则思虚心以纳下（ 使心虚 ） ③振之以威怒（ 通“震”，威吓 ） 则思无以怒而滥刑（ 通“毋”，不要 ） ④必固其根本（ 使……稳固 ） 则思知止以安人（ 使……安宁 ） 乐盘游，则思三驱以为度（ 以……为乐 ） 则思江海下百川 （ 居于……之下 ） 人君当神器之重，居域中之大 （ 重权 重位 ） 重要虚词 以 夫在殷忧，必竭诚以待下（ 表修饰，……地 ） 虽董之以严刑（ 动词，用 ） 将有作，则思知止以安人（ 表目的，来 ） 既得志，则纵情以傲物（ 表并列 ） 所 恩所加，则思无因喜以谬赏（ ……的时候 ） 而 源不深而望流之远（ 表转折，然而 ） 则思谦冲而自牧（ 表承接 ） 垂拱而治（ 表修饰 ） 二、合作探究（15分钟） 1.第一段中有那些比喻句？包含了什么观点？ 答：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，比浚其源泉。思国之安，必积其德义。 2.本文用了什么论证方法？其作用何在？ 答：举例、比喻、对比 3.“十思”大致说了哪几方面的内容？它们共同说明了一个什么观点？作者认为做到“十思”有什么好处？ 答：欲望、行为、品质、纳言、赏罚；居安思危；垂拱而治。 【选做题】魏征虽是大胆直谏，但在劝谏中也讲究方式方法，言语也中听，你能说明其劝谏的特点吗？ 三、展示点评，解答疑惑。（10分钟） 四、当堂检测 1、对下列各句中加点字解释全部不正确的一组是（ ） ①欲流之远者，必浚其泉源 浚：疏通 ②人君当神器之重 当：应当 ③善始者实繁，克终者盖寡 克：能够 ④虽董之以严刑，振之以威怒 董：处罚 ⑤臣闻求木之长者，必固其根本 固：稳固 ⑥凡百元首，承天景命 景：大 ⑦盖在殷忧，必竭诚以待下 盖：承接上文，表示推断原因 A．①②⑤ B．②④⑤ C．③④⑦ D．①⑤⑥ 2、对下列各句中“而”字的意义和用法判断正确的一项是（ ） ①德不厚而思国之安 ②貌恭而不心服 ③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎 ④忧懈怠，则思慎始而敬终 A．①和②相同，③和④不同； B．①和②相同，③和④也相同； C．①和②不同，③和④也不同； D．①和②不同，③和④相同； 3、下列有关课文的表述，不恰当的一句是（ ） A．“疏”是古代的一种文体，是封建时代臣下向君主分条陈述事情的文字。 B．魏徵，字玄成，唐代文学家、政治家、史学家，直言敢谏，史以“诤臣”称之。 C．《谏太宗十思疏》一文几乎全用对偶句和排比句，句式整齐华美，是一篇典型的骈体文。 D．《谏太宗十思疏》一文以论述为主，对同一个问题，作者往往从正反两方面进行剖析，使得说理更加透彻。 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 迁移阅读 阅读下文，完成后面的题目。 柳子厚墓志铭（节选） ［唐］韩愈[来源:学|科|网] 子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角。众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词，授集贤殿正字。俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。名声大振，一时皆慕与之交。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。 贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲，益自刻苦，务记览，为词章。泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间。 元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，