贺春凤语文《美丽的南沙群岛》教案.docVIP

小学语文三年级下册 《美丽的南沙群岛》教案设计 省 份：黑龙江省 姓 名：贺春凤 职 称：小学高级教师 通讯地址：黑龙江省大庆市石化教育中心第八小学 邮 编：163714 联系电话：0459-6254659 一、教案背景： 1面向学生：小学三年 2.学科：三年语文 3.课时:两课时 4.课前准备：搜集南沙群岛的相关资料 二、教学课题：美丽的南沙群岛 三、教材分析： 　　美丽的南沙群岛是一个偏正式的名词性短语，中心词是南沙群岛，美丽是用来修饰南沙群岛的。课文先介绍了南沙群岛的地理位置和重要性，以及我们的祖先在那里生息繁衍的情况。然后分别从物产富饶和景色迷人这两方面具体描绘南沙群岛是美丽富饶的宝岛。寓情于景，流露出作者对南沙群岛的热爱之情。 教学方法： （1）利用多媒体课件学文，领略南沙群岛的美丽富饶。教学时可以使用课件领略，碧波浩渺的大海之中的南沙群岛，使学生走进作者所创设的意境，激发学生的想象和联想，让学生感悟、品味出南沙群岛的迷人风光。 （2）朗读感悟，深入体会南沙群岛的美，本文是一篇语言优美的散文，教学时注重学生的朗能力培养，让学生在读中领悟，提高学生的领悟能力。 教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。 　　2、学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。 　　3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。 教学重点难点： 　　重点：注重对学生语言的积累，在品词析句中感悟南沙群岛的美丽与富饶。 　　难点：认识并理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。 　　　四、教学设计 第一课时 （一）、导入新课： 课件出示：中国地图 在祖国的南海上，有个地方，那里海滩似玉，绿洲如茵，鸟飞长空，鱼翔浅底，一派美丽的热带风光。这里就是——美丽的南沙群岛。 （打开网址/i?word=%C4%CF%C9%B3%C8%BA%B5%BAtn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=gbkfm=hao123f=3） 板题并齐读。读了课题，你知道了些什么？你是怎么知道的？ 　　（生：从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人，从“群”知道南沙群岛有很多岛屿） 　　那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗？（指名读好课题） 　　（二）．质疑课题，初步整体感知课文 　　1．对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？ 　　提出问题：南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？ 　　2．生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。 　　3．检查自学情况： 　　（1）出示生字词语：辽阔 岛屿 星罗棋布 矿产 仅 曾母暗礁 蓝玉合壁 海龟 　　（2）开火车读词语，纠正读音，指导学生读好多音字“曾”，并组词。 　　（3）联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。 　　浩瀚：广大。 　　浩渺：形容水面辽阔。 礁盘：礁石。 蕴藏：贮藏 （4）齐读词语，读好词语。 　4．指名分段读课文，学生边听边思考问题。 　5．交流答案。 　　(三)．感知全文内容 1．出示挂图：引导学生边看图边思考：“南沙群岛是祖国的-------------，也是 -----------------。 　　2．在课文中划出句子，齐读这几句话。 　　(四)．指导写字 　　1．出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。 　　2．全班交流 　　3．指导书写，重点指导几个难写的字：“阔”字是半包围，门字框里面是个“活”；“屿”的第五笔是竖折弯钩，“龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。 4．生描红生字，师巡回指导，纠正姿势。 　 　第二课时 　　一．复习 　　1．听写词语 　　（1）这节课我们继续学习《美丽的南沙群岛》，先请同学们听写几个词语。 （2）（幻灯片出示词语）生对照幻灯片上的词语，自己批改。　 2． 通过上节课的学习，你们知道了些什么？（指名回答，相机板书） 　　二．精读感悟 　　（一）引入情景，感知课文第一自然段 　　1．感知课文 　　出示课件，师范读课文第一自然段，学生边看边思考： 　　（1）传说中的南沙群岛是什么样的？ 　　（2）交流出示：“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美，像晶莹透亮的珍珠，从“一串串”三个字体会出什么？（岛屿之多）。 　　（3）你还从哪些地方可以看出岛屿之多？边读边想象，并找出重点的词语。（二百多座、星罗棋布。）相机理解“星罗棋布”。 　　（4）指导学生有感情地朗读第一、二句，表达你的赞美之情。 　　（5）这段话还告诉我们什么？交流，理解词语“生息繁衍”。朗读第三