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闽侯县青口中心小学农远课堂教学设计表 年 级 一年级 学 科 语文 备课时间 2009年2月16日 课 题 识字2 课时安排 2课时 主备教师 方爱花 参与教师 郑丽珠、林榕、郑友光、 教 学 目 标 　1、认识14个生字，学会写6个生字。　2、正确、流利地朗读课文。　3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。认识14个生字，会写6个生字。借助生活经验，理解短文的意思。生字卡片、教学课件一、导入，揭题　　我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。二、初读课文1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。4、师生正音。三、读文识字　　1、出示“生字列车”，指导学生认字。　 懂礼貌 父母教 认真听 做错事 改正 愿 洗碗筷 扫庭院 人人夸 2、小组合作学习生字。（1）自由认读。（2）小组长检查。3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。（1）出示三字经，巩固生字。（2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的　　四、小结教学过程：一、复习（1）抽读字词卡片，巩固生字。（2）指名读儿歌。二、课文教学　　（一）学习第一句话。　　1、课件出示一幅画, 想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子?　　2、出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。　　（二）学习二、三、四句：同上教学。（三）学习最后一句。1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。2、你怎么做才是爱家呢？　　3、读一读、听一听谁是最爱家的。（四）读全文1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。　　2、指名读句子。三、写字教学　　1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写　　4、学生练习书写，教师巡视指导。5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。四、小结　　有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。 出示生字卡片 课件出示儿歌 课件出示图一 附有红色生字 课件出示以下内容的图片 课件演示生字 教学反思与 建 议 在教学本课内容时我先叫孩子回家预习，想想自己平时在家里是怎样对待长辈。课上，据学生的回答引入，课中也把孩子的自己生活与课文相联系，孩子学得很积极。但是在引导朗读方面还不够多样，应该多练习。 上课时间 第一课时 2009年2月23日第1节 授课教师 方爱花 第二课时 2009年2月24日第2节 第三课时 2009年月日第节  闽侯县青口中心小学农远课堂教学设计表 年 级 一年级 学 科 语文 备课时间 2009年2月16日 课 题 5.看电视 课时安排 2课时 主备教师 方爱花 参与教师 郑丽珠、林榕、郑友光、 教 学 目 标 1．认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。 2．有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 重点、难点 认识生字，会写6个生字，能朗读课文。 知道全家人在生活中应该相互关爱。 资 源 准 备 课文插图，媒体资源：视频《看电视：范读》，动画《看电视综合生字》，动画《我为家庭添欢乐》 教 学 过 程 资源应用 第一课时 　　一、猜谜揭题 1、猜谜： 小小一间房，只有一扇窗， 唱歌又演戏，天天换花样。 打一家用电器。 板书：电视。补上“看”。这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。 2、谈话：你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些电视？你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗？ 3、过渡：（出示课文的插图）这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢？ ? 　　二、初读感知 1、学生看视频《看电视：范读》，听课文范读，边看边标出自然段的段号。 2、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。 3、小组内互相请教，解决疑难。 4、全班交流。说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。 ? 　　三、自主识字 1、借助拼音自己尝试着读。 2、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友，老师帮助正音。 3、说说自己是用什么好方法记住这个生字的， 4、检查学生掌握生字的情况。（去掉拼音打乱顺序读，开小火车读，并给这个字找个朋友，组词） ? 　　四、再读课文 1、四人小组进行读，读给组里