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与好书交朋友活动方案分析
与好书交朋友 活动案? 在当代信息社会中,学生单靠课堂灌输的知识是远远不够的,除课堂教育外,图书馆是他们的第二课堂,书籍又是他们打开知识大门的钥匙,作为老师,我们有责任、有义务帮助学生有目的、有计划、有针对性地选择相应的书籍和有关参考读物。另外读书活动、好书介绍、征文比赛、编辑墙报、演讲比赛等一系列的活动又能激发学生爱书、读书、知书、用书的广泛学习兴趣,提高学生的阅读能力、口头表达能力。在阅读过程中,那些名人传记能使学生的思想境界得到升华;优秀的文学作品能使他们与小说中的主人公同悲喜;神秘的科幻故事能使他们对未来世界充满美好的幻想,展开想象的翅膀;而各种科普读物又能使他们学到课本上学不到的知识……新课程标准要求小学生进行大量的课外阅读,提高自身的素质,从中汲取丰富的营养,陶冶自己的情操,因此安排“我与好书交朋友”的课题研究有着一定的重要意义。
3、交换图书。
(二)、讲故事比赛
故事大王赛——童话故事赛
小博士赛——科普故事赛
学英雄故事会——英雄故事赛
(三)、知识竞赛
分小队出好考题,先小组选拔赛
各小队派代表参赛,试题仍有各小队出。
(四)、读书方法交流
收集名人读书方法,并作交流
同学读书方法交流。
设计读书卡,课外阅读目录表
五:第四阶段:展览读书成果
(一)1读书笔记、读书目录表和读书卡展览。
2、评选:选出小蜜蜂奖——广博。
钉子奖 ——精读
(二)“读书乐”手抄报比赛
请美术老师讲解办好手抄报的学问
分组合作,办好手抄报
讨论评优规则,评比
(三)剪贴小报竞赛(方法同上)
第六阶段:整理综合实践活动记录袋
1、把积累的材料整理好
2、展开评价工作。先自评,再好友评,老师评,家长评。
3、档案袋展示
附表1
亲爱的同学们:
进到图书馆后,请你用心观察,看看我们学校的图书馆里,到底有哪些东西?把它记下来,并猜猜它的用途,最后再把它归类(可分为:图书类、非书资料、设备)。
物品名称 用 途 分 类 . 四年二班 姓名
附表2
读 书 卡
瓯海实小 班 姓名 日期 题目 作者 书刊名称 卷期 内容摘要
你喜欢的词语
你喜欢的句子
你有什么感想要告诉大家
你有什么问题想记录想请教他人
附表3 课外阅读记录表
勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友,奋发的种子爱跟土壤交朋友,刚强的矿石爱跟烈火交朋友,有为的孩子爱跟好书交朋友。
附表4 “读书乐”手抄小报实践活动评比
序号 编辑姓名 主题 特色 建议 评分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
附表4 《 与好书交朋友》综合实践活动评价表
班级 姓名
自
我
评
价
好
友
评
价
家
长
评
价
老
师
评
价
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