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“国培计划（2011）”—县级教师培训机构培训者 远程培训项目实施方案 作者：项目组 　　发布时间：2011-11-10 根据教育部办公厅《关于组织实施“国培计划（2011）”—县级教师培训机构培训者远程培训项目的通知》（教师厅函[2011]21号）文件精神，为提高县级教师培训机构培训者的培训能力，特制定此方案。 一、培训目标 通过培训，提升培训者的培训组织管理和实施能力，加强县级教师培训机构能力建设，促进教师培训质量的提高，推动新一轮中小学教师全员培训的开展。 （一）了解教育规划纲要落实情况，理解基础教育发展趋势，把握我国教师培训的现状和发展方向。 （二）掌握教师专业发展的规律和成人学习的特点，树立 “教师为本”、“按需施训”的教师培训理念。 （三）掌握教师培训技能和方法，提升培训者能力素质。 1.掌握教师培训管理工具，提高培训的组织管理能力和设计能力。 2.理解培训者的素质要求和先进的教师培训方法，掌握面对面集中培训中参与式培训的操作方法。 3.掌握教师研修的指导方法，提高校本研修的指导能力。 （四）探索搭建本地区网络研修平台，使培训从“一次性”向“常态化”转变，使远程培训成为培训者专业持续发展与服务本地一线教师的新起点。 二、培训原则 （一）主体性原则：在培训实施的各个环节，凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与参与性，尊重学员的经验与智慧，给予学员一定的自主选课的权利。利用网络优势，为学员搭建可自主交流、合作学习、自我展示的平台。 （二）实效性原则：依据学员需求确定培训目标与内容，将着力点放在解决学员在工作实践中面临的实际问题，为学员策划设计、组织管理、开展培训与研修活动、搞好培训质量监控和效果评估提供实用的工具与可操作的方法。 （三）持续性原则：通过提供可持续发展的网络研修平台，将有限期的集中培训活动，成为常态化的研修活动，建立培训者的学习研修共同体。 三、培训对象 北京、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、江苏、江西、山东、河南、湖北、广东、广西、海南、四川、贵州、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆21个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团，约1万名县级教师培训机构培训者。 四、培训内容 课程共计50学时。其中包括“网上课程学习”（30 学时）和“线上交流活动”（20学时）两部分。 学习时间 类型 模块 课程名称 学时 11.14-11.15 网 上 课 程 学 习 我的网络课堂 网络操作:平台结构与功能、操作方法 2 2 11.16-11.21 政策理念与目标 （自选二个专题） 教育规划纲要落实情况与基础教育发展趋势 3 6 亲切关怀、殷切期望——胡总书记视察北京第80中学 3 教师为本、按需施训理念 3 11.22-11.28 培训的管理工具 （自选三个专题） 教师培训项目管理 3 9 教师培训管理工具箱 3 教师培训需求调研工具 3 教师培训项目实施方案的制定 3 教师培训质量评估工具及其应用 3 11.29-12.5 培训者与培训方法 （选学二个专题，此模块需组长统一组织选课） 团队构建与相识活动 3 6 培训者的角色认知 3 参与式培训的理念 3 基于成人特点的培训方法 3 了解你的培训对象 3 12.6-12.12 培训项目案例解析 （自选一个专题） 教师培训项目的全面质量管理——以“国培计划”项目管理为例 4 4 “知行中国”项目的成功要素 4 12.13-12.19 研修的组织指导 （自选一个专题） 网络研修的可持续开展 3 3 联片教研，促进教师专业发展 3 校本研修与网络结合 3 课例研修模式与案例 3 11.11-12.20 线 上 交 流 活 动 互动交流 1. 在“课程页面”留言区下留言； 20 20 2. 在班级页面中的“班级沙龙”栏目点击相应话题进行跟帖留言； 3．在班级页面中的“班级沙龙”栏目点击相应“小组话题”进行跟帖留言； 4. 在班级页面中的“班级作业”栏目，点击学员作业，在作业下方的留言区对学友的作业进行点评； 5．在班级管理平台中的“班级沙龙管理”发起讨论话题； 6．在班级管理平台中的“班级作业管理”，点击相应作业题目，撰写并提交作业。 学 时 合 计 　 50 备注： 1.网上提供课程共计61学时。学员按要求选学，学满30学时（1500分钟）为满学时。 2.本课程表有的模块要求开展线下合作交流活动，参与线下活动不计成绩，但可作为评优参考依据； 3.上传资源和发布研修日志，不计入成绩，但可作为评优参考依据。 五、培训方式 （一）研修模式：采取线上学